水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解。在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙管中气体的体积。检验两试管中的气体，可以得到结论：水是由组成的。

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1. 水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解。在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙管中气体的体积。检验两试管中的气体，可以得到结论：水是由组成的。

【考点】

水的组成和主要性质;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 水在直流电的作用下会分解成和。

填空题容易

1. 下图是电解水的简易装置：

(1) 在图中的电源上A是极（填“正”或“负”）。

(2) 如何检验试管1 中气体。

(3) 写出该反应的文字表达式。

(4) 检验两玻璃管中的气体后，可以得到的一个重要结论是：水是由组成。

填空题普通

2. 生命的孕育和维系需要水。

(1) 如图1是探究水组成的实验装置。反应开始后，试管a收集到的气体是，该实验说明水是由组成。

(2) 图2是氧原子的结构示意图，x的值为。

(3) 图3是水分子分解示意图。请将B框补充完整。

(4) 使用氯气给自来水消毒时会产生次氯酸，这种变化称为变化。高铁酸钠（Na₂FeO₄）是一种新型水处理剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为价。

填空题普通

3. 如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空。

(1) B为电源的极。

(2) 已知在相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，则实验中测得的甲，乙两管气体体积比要比理论值 (填“大"或“小")。

(3) 写出该反应的文字表达式。

填空题普通

1. 最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。如果广告是真实的，下列说法正确的是（）

A. 水是由氢气和氧气组成的 B. “水中产生氢气”属于物理变化 C. 氢气在与电源正极相连的一端产生 D. 杯中发生的化学反应的文字表达式为：水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气

单选题普通

2. 如图为利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内。下列说法错误的是（）

A. 在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性 B. 反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小 C. 实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍 D. 两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致

单选题普通

3. 如图是电解水的简易装置示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 通过本实验可以得出水由氢和氧组成 B. 甲试管中产生的气体可以点燃 C. 水电解生成氢气和氧气，属于化学变化 D. 甲、乙两试管内收集的气体质量比约为2：1

单选题普通

1. 1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气后，后人就不断研究和改进该实验。现有科学兴趣小组的同学设计如图所示的电解水装置来测定水的组成。

【实验步骤】

I.按如图安装好装置，并检查装置的气密性；

II.往U形管中装入水(其中加有一定的NaOH，水面略低于支管口)，开始实验；

III.取下注射器，打开电源通电一段时间后，关闭电源；

IV.将注射器活塞推到顶后，连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅰ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源；

V.检验气体。

【问题讨论】

(1) 电解水的文字表达式为。

(2) 实验中设置步骤Ⅲ的目的是。

(3) 实验结束时注射器Ⅱ中活塞停留在刻度线处。

(4) 电解水过程由如图步骤的模拟构成(图中的●表示氧原子，○表示氢原子)，完整表示电解水过程的顺序是____(填标号)。 A.

实验探究题普通

2. 如图是电解水的简易装置和电解水生成的气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。

(1) 若甲试管中生成B气体，b应接电源的极。

(2) 把带火星的木条放入B气体中能看到的现象是。

(3) 图Ⅲ表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是(填序号)。

(4) 根据电解水微观示意图，下列叙述正确的是____。 A. 理论上实验结束后甲、乙两支试管排出水的质量之比为2：1 B. 从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成 C. 水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化 D. 水电解的文字表达式：水通直流电 2个氢原子+1个氧原子

实验探究题普通

3. 如图所示是水电解的实验装置。请回答：

(1) C端产生的气体是，A端是电源的极；

(2) 检验D端气体的方法是；

(3) 此图反应的文字表达式。

(4) 电解水时生成两种气体的体积比是2：1，但实验所测两种气体的体积比略大于2：1.针对这一发现，你认为下列做法中可取的是____(填序号，可多选)。 A. 反复多次实验查找原因 B. 查找实验装置是否漏气 C. 大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D. 认为是实验误差引起的，可以忽略不计

实验探究题普通

1. 下列实验方案不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别酱油和食醋	闻气味
B	检验氢氧化钠是否变质	溶于水，滴加酚酞试液
C	探究水的组成	检验水电解后产生的气体
D	粗盐提纯	溶解、过滤、蒸发

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“

)分析示意图，可作出的正确判断是（）

A. 常温常压下水可以发生分解反应 B. 电解水的最终产物是H、O原子 C. H原子是图示微粒中的最小微粒 D. O原子只有在通电条件下才能转化为O₂分子

单选题普通

3. 某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20毫升液体（如图），一段时间后，剩余液体体积最少的是（　　）

单选题容易