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1.
手用力拉弹簧，弹簧伸长了，说明力可以改变物体的
；用脚踢足球，足球飞出去，说明力可以改变物体的
。
【考点】
力的作用效果;
【答案】
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填空题
容易
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换一批
1. 大量事实表明：力能改变物体的
；力还能改变物体的
，使物体的速度发生改变，还能改变物体运动的
。
填空题
容易
2. 在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变
；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变
。
填空题
容易
3. 科学上通常用(22)
来直观地表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示（23）
，在箭头边上标上(24)
，线段的起点或终点表示(25)
。 这种表示力的图形叫(26)
。
填空题
容易
1. 图中甲、乙表示了力的作用效果，其中图甲主要表示力能改变物体的
，图乙主要表示力能使物体
。
填空题
普通
2. 用胶带将吸管固定在气球上，细线穿过吸管，如图所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动：①使气球向右运动的力的施力物体是
；②此现象可以说明
。
填空题
普通
3. 在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的
；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的
。
填空题
普通
1. 下列情境中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A.
飞机在高空盘旋飞行
B.
空中减速下落的降落牵
C.
雪花匀速竖直下落
D.
正在出站的火车
单选题
普通
2. 为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（ ）
A.
放上瓶盖后可以增大受力面积
B.
敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大
C.
鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状
D.
要提高实验的可靠性还需多次实验
单选题
普通
3. 下列物体的运动状态没有发生改变的是( ) 。
A.
树上落下的苹果
B.
在盘山公路上匀速行驶的汽车
C.
腾空而起的火箭
D.
在平直公路上匀速运动的小车
单选题
普通
1. 近期中国科学家成功制造出“二维金属”，其制作大致过程如下图所示。
(1)
制作过程中用到了MoS
2
底砧，已知在MoS
2
中S的化合价为-2价，则 Mo的化合价为
。
(2)
加热过程中，金属粉末变为了金属液滴，金属粉末发生的物态变化是
。
(3)
金属液滴凝固后在极大的压力下被压成超薄金属薄膜，这说明力的作用效果是：可以使物体发生
。
填空题
容易
2. 如图所示是世界杯上，运动员“头球攻门”的情景。
(1)
当运动员头球攻门时，球的运动方向改变了，该现象说明力能改变物体的
(选填“形状”或“运动状态”)。
(2)
运动员在顶球时 头给球施加了力，但是同时头也会感到疼痛，这说明物体间力的作用是
。
(3)
若不计空气阻力，足球下坠过程中，能量转化情况是
。
填空题
普通
3. 利用气垫可以大大减小摩擦力。图甲是教材中介绍的“光盘气垫船”，小科同学在完成“光盘气垫船滑行”活动中，其实验过程及观察到的现象如下：①用力吹气球时，气球变大；②轻轻推一下正在喷气的“气垫船”便能滑动；③在桌面上滑动的气垫船，能滑行很长的距离然后才慢慢停下。
请回答：
(1)
根据力的作用效果对上述现象进行分类，其中有一个现象与另外两个现象不属于同一类。该现象是
(填序号)。
(2)
上述现象中可以说明“气垫船”受到的摩擦力很小的是
(填序号)。
(3)
“光盘气垫船”能减小摩擦力，所采用的方法是
。
(4)
小科在完成该活动的过程中还发现了一个神奇的现象：将吹足气的“气垫船”倒扣到玻璃板底部，居然“吸”在了玻璃板底部，没有被向上喷出的气流推下(如图乙，已多次证实确实能发生)。请分析产生该现象的主要原因是
。
实践探究题
困难
1. 为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（ ）
A.
放上瓶盖后可以增大受力面积
B.
敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大
C.
鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状
D.
要提高实验的可靠性还需多次实验
单选题
普通
2. 你一定剪过指甲吧！为什么指甲被剪断之后不是原地掉下来，而是“飞”出去？原来，指甲受到指甲钳的挤压，改变了
，当指甲被指甲钳剪断后，指甲的
转化为指甲的动能，让指甲“飞”出去。
填空题
普通
3. 1909年起，英国科学家卢瑟福和他的助手用一束带正电荷的极高速a粒子流轰击一片很薄的金箔，并根据如图所示的实验现象和已有知识，在1911年提出了原子的有核模型。要解释本实验现象产生的原因，下列知识中不需要用到的是（ ）
A.
同种电荷相互排斥
B.
电荷的定向移动形成电流
C.
力是改变物体运动状态的原因
D.
一个a粒子的质量比一个电子的质量大得多
单选题
普通
