口语交际及综合性学习，完成1-4题。近期，牡丹江市非遗专家委员会公示了我市第五批市级非物质文化遗产名录及第四排非遗传承人名单。某中学为增强学生保护非物质文化遗产资源的意识，开展了相关的综合性实践活动。

1. 口语交际及综合性学习，完成1-4题。

近期，牡丹江市非遗专家委员会公示了我市第五批市级非物质文化遗产名录及第四排非遗传承人名单。某中学为增强学生保护非物质文化遗产资源的意识，开展了相关的综合性实践活动。

(1) 阅读牡丹江市第五批非物质文化遗产各类别所占百分比调查表，提取主要信息。主要信息：。

类别	民间文学	民间舞蹈	民间美术	民间医药	民间音乐	民间手工技艺	传统戏剧	传统体育、游艺与杂技	民俗
所占比例	12.10%	6.10%	15.20%	12.10%	6.10%	18.20%	3%	3%	24.20%

(2) 请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语。

A. 共建美好家园，创造幸福生活 B. 争做文明少年，关心点滴小时 C. 关注非物质文化遗产，提高生产能力 D. 保护非物质文化遗产，热爱黑土文化

(3) 请为本次活动设计两种活动方式。

(4) 学校将邀请满族道德风尚习俗传承人郭先生来做讲座，小明作为校学生会主席，打电话给郭先生，他应该怎样说呢？

【考点】

图表信息; 活动设计; 见解表述; 作家作品; 作品的人物形象;

【答案】

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综合性学习普通

综合性活动

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。

分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状（其中灰色代表2009，白色代表2010，黑色代表2011）。

【注】①综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。②数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。

(1) 主要信息：

(2) 阅读现状：

(3) 为了改变这种阅读现状，学校鼓励学生进行名著阅读，其中重点推荐一本书，其中主人公对生命的解读和诠释历来为人所称道。

人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”

这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《》，这是书中主人公的生命的诠释。

(4) 学校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）

综合性学习普通

2. 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了增加同学们对文化遗产的了解，学校拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。

(1) 【任务一：文化传承在书中】名著，不仅是文学史上的重要作品，也是经历时间检验的珍贵的文化遗产。这些作品的深远影响和艺术价值使其成为了人类文化的瑰宝。以下是你所在的读书小组计划在班会上展示名著阅读笔记

我们在名著阅读中感受到了文学的魅力。我们可以读到一个个各具特色、生动鲜活的人物形象：《西游记》中超凡不羁、降妖除魔的孙悟空；《水浒传》中嫉恶如仇，拳打镇关西的①等。也可以欣赏到作品精湛的艺术表现力：如《朝花夕拾》中，描写百草园的景致，绘声绘色；《骆驼祥子》中的对人物的②描写紧紧结合人物的行动与故事情节，展现出祥子沉默、木讷、不善言辞的性格特点。更能体会到蕴含作品中的深刻的思想内涵和人文精神；《钢铁是怎样炼成的》中有理想、有信念、有担当的保尔不畏艰险、不怕牺牲、始终保持着积极向上的精神状态，体现了简•爱③的精神追求。

(2) 【任务二：文化传承在季节里】学校文学报《雨荷》“节气专栏”征稿，请你仿照示例，结合“惊蛰”的节气海报，且至少要运用一种修辞手法。