1. 阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。
       ①余幼时即嗜学。②家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。③天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。④录毕,走送之,不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余,余因得遍观群书。⑥既加冠,益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。⑨余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。⑩故余虽愚,卒获有所闻。⑾当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。⑿至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。⒀寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。⒂以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此。

(1) 下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是( )
例句:无从致书以观

A. 以是人多以书假余 B. 计日以还 C. 以衾拥覆
(2) 解释下列句中划线的词语
①绝:天下独(          )     百叫无(          )  

 ②好:鸟相鸣(          )    读书(           )
③至:礼愈(           )       舍(           )  

④而:久乃和(         )     足肤皲裂不知(        )

(3) 翻译下面的句子。
①故余虽愚,卒获有所闻。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(4) 对文中画线句子翻译正确的一项是(  )

A. 我家穷,无法买书来看,每天向有书的人家去借,借来就亲自抄写,计算好了日子归还。 B. 我家穷,没有办法买书来读,常向有书的人家去借,借来就亲手抄写,计算着日子按时归还。 C. 我家穷,没有地方买书来读,常向有书的人家去借,借来就用笔抄写目录,计算好日子归还。 D. 我家穷,没有办法找到书来读,每天假装向有书的人家去借,借来就用笔记下来,计算着什么日子归还。
(5) 对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是(  )

A. 房子 腰间 丝毫 感觉 B. 房子 腰上挂着 稍微 知道 C. 房子 腰上挂着 丝毫 感觉 D. 房子 腰上挂着 丝毫 知道
(6) “日再食”的正确译文是( )

A. 每天的第二顿 B. 每天给两顿饭吃 C. 每天吃第二顿的时候
【考点】
常用文言虚词; 文言文翻译;
【答案】

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1. 文言文阅读。
        铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病;铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去;母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋。尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解矣。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。

                                                                                                                                                                                                         选自《鸣机夜课读记》
注释:①铨:蒋士铨,清代著名学者。②辄 (zhé):总是,就。③争药鼎沸:读书声琅琅,与药鼎煮沸声争响。④差(chài):同“瘥”,病愈。

(1) 解释下列划线词。
①暇更录唐、宋人诗 ;②铨每 , 母即抱铨行一室中 ;③未尝 ④尝问曰

(2) 翻译下面句子。
由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能痊。

(3) 选出与文中“教之为吟哦声”的“之”用法相同的一项

A. 只辱于奴隶人之手 B. 无案牍之劳形 C. 唐人尚未盛为之 D. 能以径寸之木
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