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1. 甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

 

(1) 为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（    ） A. 检查装置的气密性 B. 燃烧匙中的红磷足量 C. 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D. 红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
(2) 小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成。
(3) 市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是。
(4) 在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是。
【考点】
空气的成分及探究;
【答案】

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1. 空气成分的确认经历了漫长的过程。

法国科学家拉瓦锡最旱通过实验测定出空气中氧气的体积分数，其过程如下：

①在曲颈甄中放入少量水银，右侧的水槽中装入水银并罩上钟罩，将曲颈甄的瓶口伸入钟罩内水银的上方(如图)；

②将曲颈甄放在炉上持续加热12天；

③观察钟罩内液面上升的体积；

④计算出空气中氧气的体积分数约为空气的1/5。

(1) 水银在加热条件下会和氧气生成HgO，则该反应的化学方程式为
(2) 操作③中通过钟罩内水银上升的体积可用来判断；

根据拉瓦锡研究氧气体积分数的过程，阿青总结并构建了以下解决“测量混合气体中某种气体成分体积分数”类问题的思维模型：

拉瓦锡之后，英国化学家卡文迪许也对空气成分作过一些探究：在一个密闭的容器中，①用电火花使氮气跟氧气化合，并继续加入氧气使氮气全部转化为氮的氧化物：②用碱液全部吸收氮氧化物，剩余的氧气用红热的铜除去：③打开止水夹，让水进入装置：④得出结论……请你利用阿青的思维模型进行分析，并回答下列问题：
(3) 在卡文迪许的实验中，属于“转化或吸收待测气体，减小体系内压强"这一思维模型环节的步骤是； (填序号)
(4) 卡文迪许每次实验都能观察到装置内还有不到1%的残余气体，根据所学的知识，该气体是。
实验探究题 普通
2.

为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检查气密性．

②在量筒内加入100毫升的水．

③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．

(1) 小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？
(2) 与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：
(3) 根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为．

小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．
实验探究题 普通
3. 化学兴趣小组在老师指导下，改进了“测量空气中氧气体积分数”的实验装置(如图)，并进行以下实验探究活动，请你一同参与。
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【查阅资料】①白磷剧毒，着火点低(40℃)，易燃烧，且耗氧彻底。

②硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。

(1) 【实验探究】①在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器。

②将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，可以观察到的现象是。（写出两点明显的实验现象）
(2) 【反思评价】①实验结束，注入硫酸铜溶液，振荡锥形瓶，硫酸铜溶液能与剩余的白磷发生反应，有关的化学方程式为：11Px＋60CuSO4＋96H2O=20Cu3P↓＋24H3PO4＋60H2SO4 ，则x＝。

②此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请你写出一条：。
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