五一节放假，早晨小明帮助妈妈准备早餐，当他从冰箱里拿出冷藏后的火腿(如图所示)，一会儿发现它变湿了，马上用干布擦拭却擦不干，但是在桌面上放置一段时间后火腿自己也会变干，请你解释上述现象。

[说明]

任何气体在温度降到足够低时都可以液化，但是仅增大压强，不能使所有的气体液化。每种物质都存在一个特定的温度，在这个温度以上，无论怎样增大压强，气态物质都不会液化，这个温度就是这种物质的临界温度。所谓“温度降到足够低”是指气体的温度要降低到临界温度以下。在常温下可以对临界温度较高的气体用增大压强的方法将其液化。

解答题普通

2. 小科同学在学习“气体液化”的方法后，决定利用打火机和针筒在家里进行实验验证。他查阅资料得知：打火机内的液体成分为丁烷，丁烷的沸点为-0.5℃，常温下为无色气体。小科实验装置如图。

具体步骤如下：

①将打火机上方的金属盖掰开，断开点火线；

②将针筒活塞推至最底端，用输液软管连接打火机的出气孔和针筒注射口，确保气密性良好；

③按压打火机，直至针筒内充满气体；

④缓缓向内推动活塞。

实验过程中他观察到针筒内壁出现了小液滴。请回答：

(1) 该实验现象表明，在常温下用的方法可以使丁烷气体液化。

(2) 实验过程中，小科观察到随着活塞的持续推进，针筒内壁的液滴数不但没有增加反而减少了。请结合所学知识解释这一现象的可能原因。

解答题普通

3. 《加油！向未来》是中央广播电视总台央视综合频道推出的科学实验节目，有一期节目中，实验员将三个装有部分水的铁桶（未加盖）加热至水沸腾后，分别倒扣在冰块，液氮和常温水中，结果发现倒扣到冰块（A池）和液氮（B池）中时，铁桶没有明显变化；而倒扣在常温水（C池）中时，铁桶迅速变瘪。请结合所学知识解释上述现象。

解答题普通

1. 天气一暖和，同学们就喜欢吃雪糕，一天，小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，她又联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）

A. “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气 B. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D. “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠

单选题普通

2.

如图是小桂家的电热水器下面连接的热水管和冷水管，小桂洗热水澡时经常发现左水管外壁上有水珠，而右水管的外壁上却没有水珠，仔细观察这些水珠并不是溅上去的，这些水珠的形成是属于现象，由此可知左水管是（选填“冷”或“热”）水管。

填空题普通

3.

通过煎、炒、蒸、拌烹调的美食中所包含的物理知识，认识正确的是（）

A. 煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B. 炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C. 蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D. 拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动

单选题普通

1. 清晨，小明发现：个别植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。

(1) 很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷形成的。 (填写物态变化名称)

(2) 小明分析：当土壤溶液质量分数植物的根毛细胞液质量分数时(填“大平” “小于”或“等于”)根毛细胞会吸水.水会沿着导管向上运输……他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。

(3) 这些植物“吐水”现象不是偶然，是长期的的结果。

填空题普通

2. 思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小明建构了“物质除杂”的思维模型(如图)。

(1) 海水淡化是将海水中的盐与水分开，常用加热蒸馏法将海水加热形成水蒸气。该方法属于上述模型中的(选填“分离转移”或“反应转化”)。

小明设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评价表。“咸水淡化装置”评价表(节选)

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一：装置结构	结构完整，有加热、冷却和收集装置	结构较完整，缺少较好的冷却装置	结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果	能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定	能从咸水中制得淡水，但效果不明显	不能从咸水中制得淡水
指标三：?	……	······	……·