阅读下面的文字，按要求作答。马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn① 行”。一直以来，我们都在讲，要【甲】（A.促进 B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A.弱化 B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩② 罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“ 。”

1. 阅读下面的文字，按要求作答。

马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn① 行”。

一直以来，我们都在讲，要【甲】（A.促进 B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A.弱化 B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩② 罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。

劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“ 。”

(1) 在文中①②处，根据拼音写汉字或给加下划线字注音。

① ②

(2) 从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。（只填序号）

【甲】【乙】

(3) 填入文中画线处的句子顺序最恰当的一项是（）

①给我们开辟了教育智慧的新源泉

②劳动是有神奇力量的民间教育学

③这种源泉是书本教育理论所不知道的

A. ②③① B. ②①③ C. ①③②

【考点】

常用易错字字音; 根据语境补写句子; 词语的使用（搭配）;

【答案】

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积累与运用普通

1. 阅读下面文字，按要求答题。

这是微笑的季节，这是属于我们的季节，每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接，每一个感人的瞬间，都值得双微笑来珍藏；　每一个无意的错误，都值得以微笑来包容　，　每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美．　。学会用微笑诠释生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步lǚ　　，便有了继续前行的动力。

(1) 给划线字注音，根据拼音写汉字。

	lǚ
诠释	步

(2) 根据上下文内容续写句子，使语意连贯。

积累与运用普通

2. 阅读下面文字，接要求答题。

大凡美好而令人珍视的事情，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。落雪之夜，围一只红泥小炉，读一本旧书，品一杯苦茶香míng。步lǚ从容，心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，那是一种心灵的优雅。

(1) 给文中划线的字注音。


沉淀	澄明

(2) 根据拼音写汉字。

míng	lǚ
香	步

积累与运用普通

	lun
肆虐	丧