请回答下列有关科学探究技能的问题．

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1.

请回答下列有关科学探究技能的问题．

(1) 找证据．为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示．如果下表皮的气孔数目比上表皮多，则实验过程中可以看到现象．

(2) 可操作性定义．如研究糖的溶解快慢与温度的关系，其“可操作性定义”为：将等质量的同种糖，加入等质量不同温度的水中，都不搅拌，比较糖完全溶解所用的时间．若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，其“可操作性定义”为：将相同的电磁铁，通入大小不同的电流，比较．

【考点】

科学探究的基本环节; 叶的形态结构; 蒸腾作用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。

(1) 采用方案可以观察到叶片的保卫细胞。

(2) 方案二中观察到现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。

(3) 小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。

你认为老师这样判断的理由是。

实验探究题普通

2. 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭会受到很多因素的影响。为了探究影响气孔开闭的因素，研究者将若干蚕豆叶片分组，进行相应的实验处理，段时间后，分别制作临时装片，利用显微镜观察每组叶片下表皮的气孔开放程度(详见下表)。

分组	实验处理	气孔开放程度
分组	实验处理	完全开放(%)	半开放(%)	关闭(%)
A	pH为7的KCl溶液+太阳光照	40.0	42.0	18.0
B	pH为7的KCl溶液+黑暗处理	1.0	11.0	88.0
C	pH为4.5的KCl溶液+太阳光照	21.0	42.0	37.0
D	pH为7的NaCl溶液+太阳光照	15.0	25.0	60.0

备注：上述溶液体积及离子浓度均相同。

(1) 据表分析，影响气孔开闭的因素有。

(2) 若需要进一步探究 K⁺和Ca²⁺对蚕豆叶片气孔开放的共同影响，请写出设计思路。

实验探究题普通

3. 小科为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片，把枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两枝条等高位置切出相应的切片，观察到被染色的情况如图。

请回答：

(1) 该实验探究的问题是。

(2) 依据本实验，为提高移栽树术的成活率，可采取的措施是。

实验探究题普通