小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（）

0 返回出卷网首页

1. 小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（）

A. 将凸透镜往上移 B. 将光屏往下移 C. 将蜡烛往上移 D. 将蜡烛往下移

【考点】

凸透镜成像规律及其探究实验;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 2021年12月9日，宇航员王亚平在“天宫课堂”上做了一个有趣实验，她往水膜里注水形成一个水球透过水球可以看到她的一个倒立、缩小的像。下列对所成的像分析正确的是（）

A. 光的折射形成的虚像 B. 光的折射形成的实像 C. 光的反射形成的虚像 D. 光沿直线传播形成的虚像

单选题容易

2. 将一蜡烛放在装有水的烧瓶前，调整蜡烛和烧瓶至如图所示位置，能在墙壁上得到清晰的像。装有水的烧瓶相当于一个凸透镜，则该“凸透镜”的焦距可能是（）

A. 7cm B. 14cm C. 20cm D. 32cm

单选题容易

3. 在“探究凸透镜的成像特点”实验中，所用凸透镜的焦距为f，光屏是用表面涂有白漆的铁板制成。小明把夜光显示的手表置于光具座上，移动光屏，当手表与光屏分别处于如图甲所示的位置时，小明看到光屏上呈现清晰的像。若此时手表表盘指针位置如图乙所示，则小明看到光屏上呈现的像为图中的（）

单选题容易

1. 2021年12月9日，我国航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全国中小学生上了一堂精彩的太空授课。课上水球实验引人关注，王亚平老师站在距离水球 $\text{[math]}$ 处，我们能看到王亚平老师倒立缩小的像。接着向水球内注入气泡，能清楚的看到一正一反两个像，关于上述实验及现象说法正确的是（）

A. 没有气泡的水球相当于一个凸透镜，且焦距 $\text{[math]}$ B. 注入气泡后的“水球”相当于一个凹透镜 C. 注入气泡后，“正立”和“倒立”的像都是虚像 D. “正立”的像是光经过2次折射所成

单选题普通

2. 如图所示，小梦在探究凸透镜成像规律时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（）

A. 利用这一成像规律可制成幻灯机 B. 实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动 C. 为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板 D. 要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜

单选题普通

3. 如图为商场中经常看到的广告投影灯及其内部结构示意图，为了在地面广告投影灯上得到更大的、清晰的广告图标像，下列操作可行的是（）

A. 增大投影灯离地距离，适当增大镜头到广告片距离 B. 增大投影灯离地距离，适当减小镜头到广告片距离 C. 减小投影灯离地距离，适当增大镜头到广告片距离 D. 减小投影灯离地距离，适当减小镜头到广告片距离

单选题普通

小科利用如图所示的器材探究凸透镜成像规律。先用焦距为10cm的凸透镜进行实验，在光屏上得到了清晰的缩小的实像。接着他改用焦距为5cm的凸透镜继续进行实验，如果不改变光源和凸透镜的位置，此时像的性质是倒立、的实像；若要在光屏上成清晰的像，光屏应该(选填：“向右移动”、“向左移动”或“保持不变”)。

填空题普通

2. 小明用手机拍照时，发现手机镜头过于靠近拍摄对象时无法正常对焦，拍出的照片模糊，此时像成在感光器（相当于光屏）的（填“前”或“后”）面。小明发现将透镜紧靠在手机镜头上可以解决这一问题，从而理解了手机微距镜头的工作原理。

填空题普通

3. 2017年4月21日，首汽集团旗下新能源分时租车品牌“GOfun出行”正式登陆宁波。市民租借共享汽车时需通过手机拍照审核，手机摄像头相当于一个凸透镜，拍摄汽车牌照到摄像头的距离应满足的条件，（选填“>2f”“=2f”“<2f”），此时手机中所成像的性质是一个倒立、的实像。（选填缩小、等大或放大）

填空题普通

1. 小明用透明胶膜和注射器自制了一个水凸透镜，水凸透镜通过注水或抽水可改变自身厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的焦距将变小；当从水凸透镜里抽水时，水凸透镜的焦距将变大。

(1) 小明将蜡烛、水凸透镜和光屏安装至如甲图所示位置，恰能在光屏上得到一个清晰的像，此时像的性质是倒立、的实像(选填“放大”或“缩小”) 。

(2) 在如甲图所示实验场景下，小明把一眼镜给水凸透镜“戴上”，当从水凸透镜中抽出适量的水后，他发现像再次变清晰了，由此判断该眼镜是镜(选填“凸透”或“凹透”)。

(3) 若对实验中的装置进行改进，将蜡烛换成“F”形的LED灯(如图乙)，光屏贴上方格纸，请写出改进后其中一个优点。

实践探究题困难

2. 近视眼究竟是怎么回事?某校兴趣小组的同学进行了以下探究实验：如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上呈现出清晰的像。拿开眼镜，光屏上的像变得模糊。请观察眼球结构(如图乙所示)并结合以上实验，回答下列问题：

(1) 你认为眼球中的晶状体相当于甲实验中的。

(2) 近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在视网膜的选填(“前方”或“后方”)，矫正近视眼要佩戴的眼镜镜片应该是(选填“凸透镜”或“凹透镜”)。

(3) 拿开眼镜后，为了再次呈现出清晰的像，光屏应(选填“靠近”或“远离”)凸透镜。

实验探究题普通

3. 科学课上，同学们开展“制作照相机模型”项目化学习活动、活动包括学习原理、制作简易照相机、评价模型作品三个环节。

(1) 【学习】制作模型前、通过探究凸透镜成像规律的实验、知道物距(u)，像距(v)应该满足f<v<2f，胶片上成的像的特点是.

(2) 【制作】小组同学利用A4卡纸、半透明纸和凸透镜制作出简易相机模型，组内同学进行测试时，发现拍摄不同距离的景物、有时梭糊、小组讨论该模型可能存在的缺陷。

【制作】评价量表是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据，下表为某小组设计的量规，将表格补充完整。

自制照相机评价量规
评价指标	作品等级
评价指标	优秀	合格	待改进
功能完善	①能调节像距，成像清晰	② 不能调节像距，成像清晰	③.
结构完整	结构完整，能成像	结构较完整，能成像	结构不完整，不能成像
外形美观	有固定的外形，且美观	有固定的外形，较炎观	无固定的外形，不美观