①保尔突然扑向押送朱赫来的匪兵。朱赫来趁机跳过去,挥拳将匪兵打到壕沟里。
②朱赫来听保尔一家讲述各种事情,珍视保尔的反抗精神,引导他领悟革命道理。
③视察工作的朱赫来,看见保尔灌满雪的套鞋,十分关心,想要送保尔一双靴子。
④保尔在街上看到省肃反委员会签名的布告,签名的人正是朱赫来。他非常高兴。
《〈说文解字〉第一》选段
问题
它保存了小篆和一些晚周文字,让后人可以溯源沿流;现在我们要认识商周文字,探寻汉以来字体演变的轨迹,都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它,研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的,以前叫“小学”,现在叫文字学。从前学问限于经典,所以说研究学问必须从小学入手;现在学问的范围是广了,但要研究古典、古史、古文化,也还得从文字学入手。
①“它”是一部学的古典,又是一切古典的工具或门径。
②“它”对古文字构成规则进行了概括和归纳:、指事、会意、形声属于造字法;和转注则属于用字法。
A.一部引人入胜的小说,一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
B.一部写给大众的国学读本,是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。
C.普通人面对生活辛酸苦难的勇敢、奋斗及自我精神的追求,充满了正能量。
D.这本书营造出对坐晤谈的氛围,读来如听长者交心,语重心长,情辞恳切。
这回他果然成功了,佩了六国相印,又有势又有钱。打家里过的时候,父母郊迎三十里,妻子低头,嫂嫂爬在地上谢罪。他叹道:“人生世上,势位富贵,真是少不得的!”(《<战国策〉第八》)
语段中的“他”指的是(填人名),作者运用的表达方,使得作品,平易亲人。
他说李陵这个人秉性忠义,常想牺牲自己,报效国家。这回以少敌众,兵尽路穷,但还杀伤那么些人,功劳其实也不算小。他决不是怕死的人,他的降大概是假意的,也许在等机会给汉朝出力呢。(《<史记〉<汉书〉第九》)
语段中的“他”指的是(填人名),作者运用的表达方式,语言,娓娓道来。
·《诗经》是我国第一部。
·收录了从到时期的诗歌305篇,按所配乐曲性质分为“”“”“”三类。
·《诗经》中的主要表现手法是、、。
·《诗经》与《》《》《》《》并称为“五经”。
同学在阅读《骆驼祥子》时,发现书中多次出现有关祥子“哭”的片段。现在邀请你一起来品读。
①吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!……凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。
②祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上拳头。
……“我招谁惹谁了?!”祥子带着哭音 , 说完又坐在床沿上。
“你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!”祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
③他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。
……他的胸中像烧着一把烈火,把泪已烧干,想哭也哭不出。呆呆的看着,他几乎不知那是干什么呢。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,完成题目。
①“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”句中的“她”是。
②“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”句中的“他”是。
③“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对……”句中的“他”是。
亲爱的学弟学妹们,《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的 ①,有表现他在日本与师友交往的 ②,也有反映他家乡赛会风俗的 ③。在这些温馨的回忆里,蕴含着鲁迅先生深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》
小记者:这位同学,你好!相信你应该读过朱自清的《经典常谈》,对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典?请说说你的理由。
同学:①
小记者:如果是选择性阅读,你的兴趣点在哪一方面,又会选择哪些篇目来读?
同学: ②