我来介绍：

放学后，李红拜托同桌同学张英帮她打扫教室卫生，并告诉她：“等肖老师回来后，麻烦你帮我告诉肖老师一声，就说我母亲生病了，我急着回家，你帮我搞卫生。另外，你转告肖老师，他让我做的扫除轮流表已经做好了。谢谢！”张英刚打扫完，肖老师就到教室检查，张英解释说：“肖老师，李红母亲生病了，今天我帮她搞卫生。”肖老师夸奖了李红。

我来介绍：

小深：网络流行语是中学生喜闻乐见的表达形式，彰显了青少年的青春与活力，我们认为作文中能多多使用网络词语。这既是言语自由的体现，让大家能够“以我之笔，明我之意，抒我之情”；又是尊重语言发展规律的体现，“存在即合理”，为什么不能用？此外，网络流行语用在作文中，多潮，多好玩！

以上是小深同学的观点，大家认为有失偏颇，于是你这样反驳：。

 “我们读书吧”第46荐，语文教师某博士以《学语文，你有权自由阅读》为题，精心推荐了美国著名语言教育家斯蒂芬·克拉生的《阅读的力量》。下面是书作者和荐书者各自关于阅读的思考，请用一句话写出你对阅读的思考或主张。

书作者：我的主张是——自由自主的阅读，对语言发展及提升语文能力极为重要。

荐书者：我的主张是——阅读，其实也是对自己的成长负起责任。

我的：我的主张是——。

道县划龙船，已有几千年历史习俗。相传舜帝南巡，溯湘江、潇水而上，迎接他的就有道州龙船。舜帝发病苍梧，病故于道州。百姓更是化悲痛为激情，以划龙船来表达追思之意。道州龙船头分龙、虎、凤、麒麟四大类，工艺造型上，根据各村族姓祭祀庙宇供奉的神龙（神灵），演变成各类龙、虎、凤、麒麟等造型，代代传袭。其中，龙嘴有张嘴和呡嘴，其它部位有局部变化。由于龙头的每种造型及颜色都与当地的庙宇、祠堂或门楼有紧密或相关的联系，因此，每一种龙头，都是一个村或一个族群的文化标识，其他村或族的龙头绝对不允许使用、混淆宗族信仰的相同颜色。道州龙船赛于2006年列入省级非物质

文化遗产，2021年成功申报为国家级非物质文化遗产。

知识三 建设发展

北京中轴线始建于元，成型、丰富于明清，发展、传承于近现代，在不同历史阶段的城市发展中均得到尊重与延续。钟鼓楼及周边的街区，其肌理与历史功能形成于13世纪元大都时期并延续至今，为元明清三代北京中轴线位置与走向的延续提供了历史见证；景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、正阳门，都是15世纪明朝迁都北京时建设的结果；再向南至永定门，其规划格局与主要建筑群形成于16世纪中叶。天安门广场及建筑群中的其他建筑为20世纪50至70年代。进入21世纪，考古研究、保护与修缮工作从未止步，先后对钟鼓楼、太庙、景山、故宫等进行了修缮工作，并正在进行中轴线南段居中道路的考古发掘与研究。针对北京中轴线所处历史环境，通过历史文献的考证与考古研究，结合建筑重建与展示、历史肌理织补、城市更新等多种途径，逐步恢复北京中轴线景观秩序的完整性。

       温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风。                                                                       

      学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

       篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）