1. 阅读下面名著选段,完成各题。

老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。A刚进门,他拿起来一个:“A , 乖乖,给你!”

A也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,鼻子冻得通红,挂着两条白鼻涕,耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动的拿起来一个,一个上咬了一口。

“哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢的往口中送。“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家,不拉啦。明儿个要是不这么冷呀,咱们早着点出车。对不对,A?”

A对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”

“好小子,吃吧;吃完,咱们该蹓跶着了!”说着,老者立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉AA把未吃完的一个包子整个的塞在口中。

大家有的坐着没动,有的跟出来。祥子头一个跟出来,他要看看那辆车。

一辆极破的车,车板上的漆已经裂了口,车把上已经磨得露出木纹,一只唏哩哗啷响的破灯,车棚子的支棍儿用麻绳儿捆着。A在耳朵帽里找出根洋火,在鞋底儿上划着,用两只小黑手捧着,点着了灯。老者往手心上吐了口唾沫,哎了一声,抄起车把来,“明儿见啦,哥儿们!”

祥子呆呆的立在门外,看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。祥子听着,看着,心中感到一种向来没有过的难受。在A身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!

(节选自《骆驼祥子》,有删改)

(1) 选文的作者是。此文段中的A
(2) 结合选文,谈谈老者是个怎样的人?
(3) 联系原著,说一说老者和A最终的命运如何?老者这一人物形象起什么作用?
【考点】
作家作品; 作品的人物形象; 作品的经典情节; 对作品的体验感受;
【答案】

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1. 名著阅读。
(1) 根据提示,结合原著,完成航海日记。

“诺第留斯号”航海日记

时间:3月底

地点:西经55度

天气:晴

潜艇在驶离南极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇一时找不到出路,陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长指挥大家  艇内极度缺氧,但秩序井然。经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。今天,我看到一个 的尼摩。

(2) 有人说:“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为例,从正面或反面列举一个情节印证这句话。
(3) 在下面四段文字中选择一个阅读,回答间题。

【甲】被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次的失败了。

【乙】个个年轻庄稼人,头上顶着一条麻袋,背上披着一条麻袋,一只胳搏抱着用麻袋包着的被窝卷儿,黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下。

【丙】坐着椅子上的哈定转过头去,微笑着面对那些敬畏。

【丁】“嗯,如果能让人复活,就可以让小天狼星……疯眼汉……邓布利多……我父

母……”

我选择........... , 这段文字出自名著《...........》。请从思想角度说说阅读这本书的意义。

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