1. (五)文学作品阅读

阅读下面选文,完成下题。

马鸣风萧萧

刘白羽

①我有过一匹菊花青马,马鬃很长,性情柔和,在东北解放战争中,三下江南,大踏步后退,大踏步前进时,我骑着它,走过冰冷的松花江,在马背上吟过一首诗。

②这匹马老了,虽然还竭尽忠心,努力报效,但终究气呼喘喘,不胜驱驰了,我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了,我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着,而后,又伸长脖颈在我身上磨厮着,我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水,这真使我的心房为之深深战颐。

③但,马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性,正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,而且这种烈性,也会传导给人,燃烧起人的求战热望。有回,当我勒了马屏住气息,等候前面化来爆裂的枪声时,我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤,两只前蹄不断踏动,

全身肌肉和鬃毛、都发岀一种渴望临战的精神而后,当号声响起时,我刚翻身上马。它就像离弦之箭一样勇猛冲飞而前,那真是在飞,全身拉成条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上,我感到全身的血液都在沸腾,这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过,用不到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡,但这一切在这一刹那间都不在话下,只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们马不畏惧战争,而是渴望战争。还有一次,我骑马夜涉辽河,水涨流急,又是漆黑之夜,伸手不见五指,但,在这紧急关头,马仰起脖微微嘶鸣了一声,用了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转,几次卷入旋涡,我一提缰绳,马便跳跃而起,后来,在最深的河心,它竟展开四蹄,浮游起来,它不但那样勇敢,而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句:

④我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽,它的眼光充满智慧它的肌腱饱含雄健,它卷恋自己人时何等挚爱,它冲向敌人时那样猛烈,它的四蹄在大地上敲岀鼓声,它的长啸给人带来豪情,它既像一缕柔情、又像万里雷霆。而今,距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期,也由于换了吉普,而与马作别,但现在,我想起来,还是那样恋恋于我的战马呀!前面,谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处,我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠,为了夜半更深起来哏上饲料,他给它引最清凉的水饮,每到宿营地,他看到马身上汘水淋漓,他就埋怨我不该骑得太狠。那天,人家了这匹老马走时,他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。

⑤我想不起人与畜之间,有什么比人与马更有深情的了,更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫,但猫是在热炕头上打鼾的动物,有人也许举出狗,但狗是欢喜向你谄媚的动物,马不是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。

⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是 1938 年夏天,在河北大平原上青纱帐一望无涯,赤日烘烤着大地,我们从冀中驶冋冀南,我骑的是一匹枣红马那可真是一匹骏马呀!红得像火炭一样,大概就是古小说里所说的“赤兔马吧!那身个,那长样,都是充满豪情,充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河,就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即傾盆大雨。我们放眼四顾,只有一片绿色大海的庄稼地,连个看瓜的窝棚也找不到,于是我们只有策马狂奔,人和马冲狂风迎暴雨,都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我们到了宿营地,那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了它…….我记得当我们到达宿营地,我跳下马来,还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项,而他也把头伸向我,微微喷出鼻息,用柔软得像奶脂一样的嘴唇,灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马,但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了,可我的心灵里还存留着这匹马的景象,我的灵里还充满对这匹马的疚仄之情……,是的,这深沉的悲,使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥嵘岁月,我还是不能不想起战马。现在我明白了,不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔,我才最理解“落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境,那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了,但在我的一生中,我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过,上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。

(1) 下列选项中说法错误的一项是(    ) A. 作者在喂菊花青马吃黄豆的时候,内心的心情是疚仄的 B. 马是有烈性的 生灵,它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,这种烈性能燃起人的作战激情。 C. “风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”渲染了战争紧张的氛围。 D. 菊花青的饲养员是 文章中的次要人物 ,写他与马分别是痛苦了一场,是为了突出人与马之间的深情。
(2) 文章中写猫和狗有什么作用?
(3) 赏析文中画线句。
(4) 为什么作者会说“我才是最了解落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境”?
(5) 根据材料和文段,熔铸了刘白羽什么精神品质?

【材料】他的文学作品,有相当大的一部分与军旅生活密切相关,相当长的戎马生涯,锻炼了刘白羽的筋骨、体魄,熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。

【考点】
概括文章主要内容; 理解文章中心思想; 概括理解文中人物形象; 理解文章关键语句意思; 筛选并整合文中信息; 体会作者情感态度;
【答案】

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1. 阅读下面文章,完成问题。

最没有价值的一门课

[美]弗雷德·波尔(文)    孙宝成(译)

A年轻的时候,人更聪明。大学毕业前,我因为少了一门学分,只好选修了我觉得最没有价值,只是出去玩玩的课——鸟类研究。

②结果证明,这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特·迈尔斯教授说。我端详那张纸,不禁大吃一惊。每周考试一次,有十多本书要读,野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是:所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊!”我满腹怨气地对同学说,“咱们需要准备矿灯了。”

③我发现这门课简直无法容忍。我怀疑,有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样,只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法,把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀,他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴,他蹦到一把椅子上,模仿鹗粗声大叫。还有一天,他双手合在脸前,跑着穿过教室,不顾一切地奔向垃圾桶——然后做了一个不可思议的飞跃动作,说明翠鸟潜水捕鱼的方式。

④迈尔斯教授并不只是模仿鸟类,他喜欢鸟儿们的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲,是美妙的十四行诗。”他声称,“而且,你若是只观察它们一个季节,只研究它们一个学期,它们就会偷走你的心,给你一生的享受。”

⑤当我们穿越森林、沼泽、草原时,他利用渊博的知识,不断地测试我们。经过一段时间的“折磨”,我通过了这门课,顺利毕业。从迈尔斯教授的课中,我获得的唯一好处,似乎是收集了有关他古怪行为的故事,还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历,总会把朋友和同事们逗笑。

⑥往后的日子,便是结婚生孩子。我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星,当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了,却如同水和空气般不可或缺。

⑦在我们全家去郊游,我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别——皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊,使得孩子们毫升自豪。有一天,我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀,当它开始鸣唱时,我忽然我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述——“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望,要去感谢他。

⑧于是,我给母校打电话,询问他的情况。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女儿:“我希望能感谢您的父亲。”我说,“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导,所以我最好告诉您。他教会我更亲近地去观察世界,看到更美丽和更奇妙的事物。”

⑨他还帮助我了解到,只要我们用心,大自然便能教我们懂得一些重要的东西。有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架,我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。还有一次,我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟,我想起它们终生结伴的生活,不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密——若是我们能听懂它们的鸣叫声多好。更直接地说,在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。还有一天,我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空,我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿,一定要戒除私心,向需要的人伸出援助之手。

⑩当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时,我回答:“实际上我了解的很少,开始我最该感谢我的一位大学老师。”随后,我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”。                     

(1) 根据提示,简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。

毕业前,“我”因为,所以。但这门课和“我”想象的完全不同,学完它,需要等。经过一段时间的“折磨”,“我”通过了这门课,顺利毕业。

(2) 迈尔斯教授是一个怎样的人?请结合文章内容分析他的两个特点。
(3) 品析文中画线的句子。

①试分析“年轻的时候,人更聪明”一句中“聪明”一词的作用。

②请从修辞角度品析文中画线B句。

(4) 本文的题目是“最没价值的一门课”。对作者来说,这真的是一门最没有价值的课吗?请结合文章内容作分析。
(5) 下列对文章理解错误的一项是(   ) A. 当“我”与同事分享上课的经历时,总把同事们逗笑,这是因为迈尔斯教授古怪的行为和“我”对这门课的戏谑态度。 B. 第③段中“不顾一切地奔向垃圾桶——”的破折号的作用时意思的递进。 C. 第⑥段写了“我”结婚生子后的生活,意在承上启下,强调这是最有价值的一门课。 D. 第⑨段写了一对黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为“我”的生活带来了积极影响。
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2. 阅读下面的文章,完成下面小题。

拥抱星辰拥抱你

高绪丽

①春节过去不久,回到老家,陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后,父亲陪着他的小外孙坐在炕头上,一本正经地打起了扑克,有时为了一张牌,两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样,我们时不时笑出了声。不知不觉,夜已渐深。

②母亲要去厢房取东西,我也下炕陪她。经过院子的时候,我看到不大的院子上方,无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻,颜色深邃的夜空像极了幕布,它每一分钟上演的故事,对我来说,都是新鲜的。那一刻,我像个孩子似的,仰起头,与这些星星对话。于是,记忆里那一晚的夜色,隔着二十几年的旧时光,慢慢浮现在我的脑海里,无风、温和,干净、清凉。

③二十多年前的那一晚,我蒙胧中看到母亲准备出门,连忙起身穿衣,把街门闩好,与母亲一前一后,投身到茫茫夜色里。

④连日干旱,村子附近的几处大湾小河早就干涸,露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾,哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼,我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间,在水眼处守夜。

⑤走过夜路的人,对星光会有种莫名的亲近,因为它会指引你,给你力量,陪你一道穿过黑暗。去山上的小路,平日里坑坑洼洼,走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿,内心对黑暗还有抑制不住的恐惧,隔着胸腔,我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是,当我仰起头,望着那满天亮晶晶的繁星,内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴,走起山路来,也没想象的那么困难。

⑥夜,像一块很大的黑丝绒布,罩在离头顶不远的地方,仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般,零零散散地点缀在黑丝绒布上,发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣,眼前的世界,出奇地安静。

⑦庆幸的是,我们赶到果园旁边的水眼处时,没有人守着。

⑧此时,月亮已经爬上来了,母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲,抬起头,仰望着夜幕深处的星光。

⑨夜凉如水。半个多小时过去,水湾里的水从开始的黑咕隆咚,到明晃晃地透着亮光,越积越多。母亲弯下腰,把空桶摁到水湾底,再提上来,足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来,我与母亲分别提着桶的两侧,小跑着,放低腰段,一边躲避着横七竖八的枝条,一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下,“呼啦”一下子,把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边,再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上,守着夜色,守着星辰,静待水湾里的水越积越多。

⑩那个夜里,我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌,一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里,我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音,久旱逢甘霖的喜悦,透着无法掩藏、令人满足的诱惑,在这个夜晚,汇成一首动人的歌。

⑪后来,我不止一次怀念过那个夜晚,在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光,到最后,那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块,在我的心头萦绕,久久不散

⑫几天前,我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭,小儿想要车里的玩具,我同母亲一起去门口的车上拿。彼时,华灯初上,夜幕降临,无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近,仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。

⑬我随口问母亲:“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗?”

⑭母亲被问得没有防备,但马上回过神来,说:“怎么会不记得啊!那一夜,幸亏有你做伴。”

⑮我微笑着,用力抱了抱母亲。

(选自《齐鲁晚报》2022年3月30日;有删改)

(1) 阅读全文,根据提示,将故事情节填写完整。

①仰望星空,引出回忆;②星光相伴,;③再望星空,

(2) 结合上下文,从修辞与情感的角度,赏析第⑪段中划横线的句子。

那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块,在我的心头萦绕,久久不散。

(3) 请结合文本,谈谈你在“母亲"身上发现了哪些美好的品质。
(4) 文中反复描写那一夜的星空,那个夜晚对“我”来说有何意义?请写出你的探究。
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3. 阅读下文,完成后面题目。
木瓜树的选择
林清玄
路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。
这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢?木瓜是浅根的植物,又怎么能在水沟里不被冲走呢?
我随即想到夏季即将来临,届时会有许多的台风与豪雨,木瓜树会被冲入河里,流到海上,就必死无疑了。
我看到木瓜树苗并不担心这些,它依靠烂泥和市场中排放的污水,依然长得翠绿而挺拔。
生起了恻隐之心,我想到了顶楼的花园里,还有一个空间,那是一个向阳的角落,又有着来自阳明山的有机土,如果把木瓜树苗移植到那里,一定会比长在水沟更好,木瓜树有知,也会欢喜吧!
向市场摊贩要了塑胶袋,把木瓜和烂泥一起放在袋里,回家种植,看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树,心里感到美好,并想到日后果实累累的情景。
万万想不到的是,木瓜树没有预期中生长得好,反而一天比一天垂头丧气,两个星期之后,终于完全地枯萎了。
把木瓜苗从花园拔除的时候,我的内心感到无比怅然,对于生长在农家的我,每一株植物的枯萎都会使我怅然,只是这木瓜树更不同,如果我不将它移植,它依然在市场边,挺拔而翠绿。
在夕阳照拂的院子,我喝着野生苦瓜泡的萘,看着满园繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:为什么木瓜苗宁愿生于污泥里,也不愿存活在美丽的花园呢?是不是当污浊成为生命的习惯之后,美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水,反而成为生命的负荷呢?
就像有几次,在繁华街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用攀辜而失去焦点的眼睛看着世界。
我总会有一种冲动,想跑过去拍拍他们的肩膀,告诉他们:“这世界有灿烂的阳光,这世界有美丽的花园,这世界有值得追寻的爱,这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”
随即,我就看到自己的荒谬了,因为对一个吸毒者,污浊已成为生命的习惯,颓废已成为生活的姿态,几乎不可能改变。不要说是吸毒者,像在日本的大都市,有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”,当他们完全地自弃时,生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”,却具有相同的部分,吸毒者p雀-有形的毒品,受毒品所宰制;浮浪者吸食无形的毒品,受颓废所宰制,他们放弃了心灵之路,正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗,忘记了这世界有美丽的花园。
恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择,恐惧堕落的人心里会一个祝愿,希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园,住在那花园里的人都有着阳光的品质,有很深刻的爱、很清明的心灵,懂得温柔而善于感动,欣赏一切美好的事物。
一粒木瓜的种子,偶然掉落在市场的水沟边,那是不可预测的因缘,可是从水沟到花园乏路,如果有选择,就有美好的可能。
一个人,偶然投生尘世,也是不可预测的因缘,我们或者有不够好的身世,或者有贫穷的童年,或者有艰目的生活,或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树,但我们只要知道,这世界有美丽的花园,我们的心就会有很坚强很真切的愿望:我是为了抵达那善美的花因而投生此世。
万一,我们终其一生都无法抵达那终极的梦土,我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢?
(选自<林清玄散文自选集>)

(1) 从水沟到花园,木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化?作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化?请概括。
木瓜树生存环境的变化:
木瓜树命运的变化:
作者对木瓜树态度的变化:

(2) 分析下面句子,说说画线词是如何刻画出吸毒者的生存状态的?
他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

(3) 文中写道:“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择”,你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择?

(4) 结合文章最后两个自然段,谈谈你对文章主旨的理解。

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