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1. 考场上，同学们个个摩拳擦掌，信心百倍，听到开考铃声响起，立即挥笔疾书。请分析回答：
(1) 听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这届于(反射类型)，反射活动要通过来实现；
(2) "铃声响了，可以答题了"人体的这种反应主要是由系统来调节和控制的；
(3) 二班的小宇，听到铃声心跳加快，这是由(填一激素名称)分泌增多后引起的。
【考点】
内分泌腺和激素; 非条件反射和条件反射;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。某学习小组为了探究“生长激素能否口服？”设计了如下方案：

①将 30 只体长、体重相近的幼年小白鼠，平均分为甲、乙、丙三组。

②甲组定时饲喂普通食物；乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物；丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。

③重复步骤②的操作，一段时间后，测量并记录小白鼠的体长和体重。

(1) 人体的生长激素是由分泌的，甲组在实验中起作用。
(2) 该实验设计分 3 组进行，每组样品都选用 10 只小鼠，主要是为了。
(3) 一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：丙组的数值最大，甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等，则该实验的结论是
实验探究题 普通
2. 生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢?某小组就这一问题进行了探究。

实验器材：30只体长、体重基本相同的雄性小白鼠、普通饲料、添加了生长激素的普通饲料、生长激素、注射器等。

(1) 生长激素是由分泌的。
(2) 实验要求雄性小白鼠的体长、体重基本相同，目的是。
(3) 将实验步骤补充完整。

①将30只体长、体重，基本相同的雄性小白鼠，随机平均分为甲、乙、丙三组；
实验探究题 普通
3. 某学习小组为了探究甲状腺激素对生物生长发育的影响，进行了如下实验：

①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；

②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素；

③记录蝌蚪生长发育的情况。实验结果如下表：

实验要素

后肢长出的平均

时间/天

前肢长出的平均

时间/天

尾脱落的平均时

间/天

尾脱落时的平均

身长/cm

A组

4

7

26

0.75

B组

5

9

37

1.3

(1) B组的作用是。
(2) 根据实验结果，他们得出的结论是。
(3) 如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与

（填“A”或“B”）组相同。
实验探究题 困难