科学小组学习了有关金属的知识后，做了以下设计和实验。

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1. 科学小组学习了有关金属的知识后，做了以下设计和实验。

(1) 为了探究铁铜银三种金属的活动顺序，他设计了四个方案，其中你认为不可行的是 ________（填选项字母）。 A. 铁银硫酸铜溶液 B. 铁铜硝酸银溶液稀盐酸 C. 铜氯化亚铁溶液硝酸银溶液 D. 铜银铁稀盐酸

(2) 将铁粉加入盛有硫酸锌和硫酸铜混合溶液的烧杯中，充分反应后过滤，在滤渣中滴入稀盐酸，有气泡产生。据此判断，滤渣中含有，滤液中的溶质是

【考点】

金属活动性顺序及其应用;

【答案】

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解答题普通

1. 小华想测定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶稀盐酸和相关的仪器。

(1) 根据现有的条件，你认为能测出中铜的质量分数。（填“Cu-Zn合金”、“Cu-Ag合金”或“两种合金”）

(2) 为了测定该合金的组成，小华称取15克该合金粉末，在粉末中连续三次加入稀盐酸反应。每加一次盐酸，小华记录所得气体的质量，根据下表实验数据。（列式计算，结果精确到0.1%）

①求出加入稀盐酸的质量分数；②求出该合金中铜的质量分数。

	第一次	第二次	第三次
连续加入盐酸的质量（g）	40	40	40
生成氢气的质量（g）	0.08	0.08	0.04

解答题普通

2. 将一定量的Fe粉投入到含Cu(NO₃)₂和AgNO₃的溶液中，充分反应后，过滤后得到滤渣和滤液，取一定量的滤渣加入少量稀盐酸，发现部分滤渣溶解并有气泡产生。请说出滤渣和滤液中所含的有效成分，并说明理由。

解答题普通

3. 学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如下两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】

(1) 实验中观察到，甲、乙实验均有明显的实验现象。你认为通过上述实验（选填“能”或“不能”）判断出三种金属的活动性强弱。

【拓展探究】

上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃ ，为此，他们进行了实验并记录如表：

序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验1	取少量废液于试管中，加入Ba（NO₃）₂溶液	产生白色沉淀	废液中含有未反应完的CuSO₄
实验2	取少量废液于试管中，加入A溶液	无明显现象	废液中没有AgNO₃

(2) 【反思评价】

讨论后大家一致认为实验1所得结论不合理。其理由应该是。

(3) 实验2中所加溶液A可能是。

(4) 【拓展应用】

同学们尝试从废液中回收铜，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，再加入过量铝粉，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是。

解答题普通