为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定?小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。

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1. 为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定?小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。

(1) 实验中测最滑动摩擦力时，木板匀速直线拉动（填“需要”或“不需要）。

(2) 分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为。

(3) 继续实验环节基于的假设是。

(4) 小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据。

【考点】

观察结果的记录与分析; 摩擦力的存在;

【答案】

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实验探究题普通

1. 乒乓球打法多样，可利用高速球进攻，也可利用旋转球防守。为了研究球拍底板材料对击球球速及旋转变化的影响，小明分别用A、B两种不同底板的球拍(如图甲)开展研究。相同的乒乓球以不同速度掖击球拍，用传感器记录撞击后乒乓球的反弹速度与接触时间(已知接触时间越长，打出的旋转球越多变)，结果如图乙和图丙。

(1) 除使用相同的乒乓球外，小明在本实验中还需要控制相同的因素有。(写出两点)

(2) 据图乙，采用B底板时，球的反弹速度与击球速度的关系是。

(3) 比赛中运动员回球时，若旋转球越多变，球反弹速度越小，就越有利于在防守中取胜。根据本实验结果，你认为防守型运动员应选择哪种球拍底板，并说明理由。。

实验探究题普通

2. “吹泡泡”是一种儿童很喜欢玩的游戏。亮亮同学自制了一套“吹泡泡”的玩具，看着自己吹出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡，特别开心。可是他发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？

于是他设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：

液体	肥皂液
管子直径（mm）	3	5	10	20	50
泡泡产生的情况	容易	较易	较难	难	不产生

(1) 结合实验记录表，该同学作出的猜想是：。

(2) 分析以上实验结果，你得到的结论是：。

(3) 除上述因素外你认为泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（说出一种）。

实验探究题普通

3. 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做6次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1) 实验后，发现玻璃球每次被弹开距离相差比较大，这与实验中的哪一操作不当有关？。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）	单层	20.2	20.8	21.1	20.5	20.7	20.9	20.7
玻璃球被弹开的距离（cm）	双层	19.9	20.3	20.1	15.2	19.9	20.2	19.3

(2) 受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的。

(3) 表格中有一组测量数据可能有误，其值为，小明应如何处理。

(4) 实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进办法：。

实验探究题普通