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1. 根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1) 鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。

①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。 （ ）

②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 （ ）
(2) 不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。

短语：

理由：
【考点】
作品的人物形象; 作品的基本内容; 作品的综合评价; 《朝花夕拾》;
【答案】

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名著导读 困难
能力提升
换一批
1. 班级开展名著《朝花夕拾》阅读活动，请你参与完成下面小题。
(1) 同学们对有关篇章内容进行了梳理，下列表格中表述有误的是哪一项？

选项

人物

有关事件

性格特点

作者情感

A

长妈妈

寻购并赠送绘图《山海经》

善良朴实

怀念

B

范爱农

酒楼叙旧闷、报馆案风波

胆小懦弱

同情

C

衍太太

怂恿孩子干不好的事

心术不正

厌恶

D

藤野先生

修改讲义、订正解剖图

正直热忱

感激
(2) 《朝花夕拾》中始终贯穿着一个人物形象，那就是“我”——作者自己。同学们读后谈认识，下列说法有误的是（ ） A. 从《狗·猫·鼠》中看到了“我”对小隐鼠的爱和对猫的憎恨形成了鲜明的对比。 B. 从《从百草园到三味书屋》中看到了顽皮好动、充满好奇、敢于提出“怪哉”为何物的“我”。 C. 从《无常》中看到了“我”辛辣嘲讽像“无常”一样打着公理、正义旗号的“正人君子”。 D. 从《父亲的病》中看到了“我”对庸医激愤的批判、讽刺和对父亲的忏悔。
(3) 《朝花夕拾》涉及儿童教育问题，作者的有些观点在今天仍有借鉴意义。请你结合《五猖会》和《二十四孝图》的内容说说作者的儿童教育思想。
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2. “孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。”

这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。
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3. 阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。
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