1.
我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。
(1)
任务一 情节梳理
(2)
任务二 分类整合
(3)
任务三 朗读设计
请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。
请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。
①下列朗读文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技巧提示：“·”表示重读，“v”表示停顿。）
现在，他自由地v走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上v是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力v并没将他除外，他v生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴 ， 他想欢呼！
②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂 轻松明快 低沉悲壮 舒缓从容）
感情基调：
【考点】
语速与语调;
作品的基本内容;
作品的艺术特色;
对作品的体验感受;
《骆驼祥子》;
”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？