1. 名著阅读。

小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动,设计了以下活动内容。

活动一:《儒林外史》课本剧表演。

他们对原著内容进行了改编,下面是改编后的部分剧本内容:

第一幕

严贡生  实不相瞒,小弟只是一个为人率真,在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜,所以历来的父母官,都蒙相爱。

一个蓬头赤足的小厮,走了进来。

小  斯  老爷,家里请你回去。

严贡生  回去做甚么?

小  厮  早上关的那口猪,那人来讨了,在家里吵哩。

严贡生  他要猪,拿钱来。

小  厮  他说猪是他的。

严贡生  我知道了,你先去罢,我就来。

 

第二幕

王小二  冤枉啊,冤枉啊,请大人替我们做主!

知  县  带上来!

王小二  大人有所不知,那口猪,原是______。现在猪长大了,又错跑到严家。我哥去讨猪,严贡生又要按市值估价,必须拿银子才能把猪领回,我们是穷人家,哪有银子,就同他争吵了几句,却被他的几个儿子,拿拴门的闩,擀面的杖,打了一个臭死,我哥的腿都被打折了,睡在家里,所以小二来喊冤。

(改编自《儒林外史》江苏人民出版社)

(1) 请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
(2) 以上选编情节极具讽刺性,请进行具体分析。
(3) 小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣,他提出了这样一个疑问:严贡生和严监生是同胞兄弟,书中却写了他们的家庭矛盾,有何作用?请结合原著内容进行探究。
【考点】
作品的基本内容; 作品的经典情节; 作品的艺术特色; 作品的综合评价; 《儒林外史》;
【答案】

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2. 阅读名著,回答问题。

    这时是上午十点,太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

    康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步。

(节选自《海底两万里》)

(1) 选段下面是小海同学阅读时做的两处批注,请结合选段用简洁的语言写出①中感叹的具体内容,再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。

①海底世界如此斑斓炫目!

②康塞尔停下脚步后做了什么?

(2) 语文课上,李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究,请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。

①《昆虫记》探究专题示例:探究法布尔的观察方法。

②《水浒传》探究专题示例:探究《水浒传》中的情节。

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