1. 现代文阅读I

书法是中国人美育的基本途径

崔树强

①书法是中华优秀传统文化的重要内容,但是近百年来,书法发展遭遇了前所未有的历史境况,它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌,加上书法本身所具有的艺术的抽象性,就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。

②在这样的社会背景下,许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位,认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史;林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学,因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法,中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且,书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说,书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。

③可是,当我们了解当代大众书法审美水平的现状后,更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课,在我看来,这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能,学生们将来不一定要成为书法家,但是通过书法的学习,会懂得中国人是如何审美的,并在这个过程中提升他们对中华文化的认知,完成他们的道德养成和人格塑造。所以,学习书法,看似小技,关系重大。

④具体来说,在写书法的过程中要入静,要专注。很多学生很聪明,可是学得不专心,而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力,这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说,写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣,不能把字写死了,让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶,都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲,国家重视中小学书法教育,是要年轻一代都能懂一点书法,能够领会中华审美风范,传承中华文化基因,进而坚守中华文化立场,这是作为中国人的一种基本素养。

⑤以美培元,培根铸魂,学校、社会和家庭应当共同发力,营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多,中国书法才能获得源源不断的新鲜血液,才能真正成为中国人美育的基本途径。

(有删改)

(1) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   ) A. 中国书法具有抽象性艺术特征,导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。 B. 林语堂认为,书法给予中国人最基本的美学,中国绘画和建筑的美都源于书法。 C. 文章认为,学生学书法不是为了成为书法家,为的是接受美育熏陶,塑造人格。 D. 文章阐述学生练习书法的要求时,与练习产生的作用结合分析,易于让人接受。
(2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   ) A. ①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后,提出中心论点。 B. 宗白华的事例属于事实论据,文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。 C. ③④段在结构上是递进关系,从阐述练习书法的重要性到如何练习,思路清晰。 D. 文中画横线的句子运用了比喻论证的手法,道理阐释通俗易懂,表达生动形象。
(3) 近两年,《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现象体现了文中哪些观点,请简要概括。
【考点】
概括文章主要内容; 筛选并整合文中信息; 论证过程;
【答案】

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1. 阅读下面的文字,完成下列小题。

    文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来、那么,如何才能真正树立文化自信?

    树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。中国地大物博,各区域都有自己的文化特色和文化底蕴,需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。

    从一定意义上说,现在我们关于中华文化的知识系统,只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。比如,甲骨文和简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作,但民间也留存。

    有不少思想史的材料如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》,对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。

当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘,出版了不少丛书、全集等。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文和简帛,需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进展,但还有一些更难的文字需要识读。可见,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好树立文化自信。

(有删改,摘编自朱万曙《让文化自信具有更坚实基础》)

(1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(    ) A. 文章首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。 B. 中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。 C. 目前,对清华简文字的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。 D. 本文采用分总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。
(2) 文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。
(3) 文中第三段举三个例子论述观点,是从哪三个层面来论述的?请简要概括。
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2. 阅读下面两个文本,回答问题。

[文本一]

60年后,如何让雷锋精神深入人心?

①1963年,毛泽东同志发出了“向雷锋同志学习”的号召。自此之后,从学雷锋报告会、文艺演出,到组建志愿团队,再到关爱老幼弱残,学雷锋活动在各地持续开展。雷锋精神成为一面永不褪色的旗帜,不断产生深远的社会影响,参与塑造中国人的精神世界。

②雷锋精神经久不衰,因为它始终是高尚情操的同义语,是民族精神的代名词。雷锋立志“做一个对人民有用的人”,折射出服务人民、助人为乐的奉献精神;雷锋甘当“螺丝钉”,映照着干一行爱一行、专一行精一行的敬业品质;雷锋“不乱花一分钱,不乱买一寸布”,展现出艰苦奋斗、勤俭节约的创业豪情……雷锋精神的丰富内涵,正是共产党人初心使命的最好呈现,是中华民族传统美德的生动注脚,是社会主义核心价值观的集中体现。其道德力量不会因为时代变迁而逐渐衰弱,其榜样光辉更不会因为人事更迭而愈发褪色。

③雷锋的生命定格在了22岁,但他的生命在很多人身,上得以延续;雷锋离开我们已经60年,但他的精神一直激励我们矢志前行。在雷锋精神的感召下,涌现出一大批先进典型。从“一不怕苦、二不怕死”的王杰,到勇拦惊马救下儿童的刘英俊,再到“越干越基层、越干越辛苦”的郭明义,雷锋精神在一代代人的践履中赓续传承。通过他们的言传身教,雷锋精神不断播种生根、开枝散叶,彰显出强大的生命力。

④也要看到,社会上也曾出现过对“学雷锋”的质疑之声。当老人摔倒扶不扶成为问题,有人对见义勇为产生疑问;当金钱至上的价值观袭来,有人将舍己为人看作“犯傻”。与此同时,个别地方在学雷锋时陷入误区。有的流于形式,“雷锋三月来了四月走”;有的落于片面,除了扶老人过马路外似乎无事可做。相关现象不能证明雷锋精神过时。恰恰相反,越是社会转型期,越是社会飞速发展,越需要雷锋精神的激励,越能彰显出榜样力量的引导。关键在于,如何让雷锋精神与时俱进,绽放时代光芒。

⑤江苏连云港的“雷锋车”组,先后有6代车手500多位姑娘爱心接力,免费帮助运送摆渡旅客33万人次,为需要帮助的旅客施以援手。事实证明:学雷锋不能止于“一时”。纪念日的目的是致敬,更是传承。只有把学习落到日常,雷锋精神才能不断释放正能量。

⑥从把心血汗水洒向千家万户的扶贫干部,到在疫情防控一线不分昼夜连续工作的白衣天使,学雷锋在新时代绽放出新形式。事实证明:学雷锋不能止于“一事”。工作岗位、邻里交往、公共空间,无处不是学雷锋的场所。“雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为。”让雷锋精神照亮各不相同的工作生活,那些信念、进取、大爱就能支撑更多人前行。

⑦雷锋是永垂不朽的英雄模范,也是生动鲜活的青年个体。不少人或许不知道,雷锋也是爱写小说、诗歌的文艺青年,也是学骑摩托、学开汽车的时髦小哥,他同样拥有青年人一样的爱恨情仇。还原可亲可爱、立体丰满的雷锋形象,避免过分拔高、不食烟火的扁平建构,有助于帮助当代青年扭转英雄模范高不可攀的观感;把雷锋精神与当代社会特点有效勾连起来,青年才能更好走进英雄模范的精神世界,真正将雷锋精神内化于心、外化于行。

⑧不久前,雷锋精神被纳入第一批中国共产党人精神谱系。在中国人的精神星空上,雷锋是不可或缺的一颗恒星。找准时代与精神的结合点,创新形式讲好雷锋故事,把雷锋精神代代传承下去,我们定能为社会注入更多奋发向上的精神力量。

(选自“人民网”2022年3月5日,有删改)

[文本二] 

日前,郑州市中原区“学习雷锋精神”非物质文化遗产展示活动在五一公园举行。线香、虎头布鞋、剪纸、泥猴、古琴、烙画等各种非遗项目在现场展示,令市民赞叹不已。

民间剪纸非遗传承人用剪纸剪出的“冰墩墩”憨态可掬、活泼可爱,吸引不少市民驻足观看。海沉逸品非遗香学的负责人不仅展示了手工线香制作过程,还推出了盲盒,体现出传统非遗文化的创新和发展。现场其他非遗传承人也都毫无保留地将自己拿手绝活的制作方法、加工工艺讲解给市民,以这种志愿服务的形式弘扬传统文化,助力中原出彩。

每年3月3日为洛阳社区“亲邻节”、每月3日定为社区“亲邻日”。洛阳各社区纷纷以各种形式开展丰富多彩的社区亲邻日活动,建立了包括全国学雷锋“四个一百”最佳志愿服务组织一洛阳市好人颂社区 艺术团、洛阳市志愿者社区书画院在内的“10+1”志愿服务团队。去年全市开展志愿服务项目1869个,开展活动近2万次。

(选自“大河网”2022年3月5日,有删改)

(1) 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是( ) A. 雷锋精神在中国人的精神世界中有着深远的社会影响,是一面永不褪色的旗帜。 B. 文本一第④段从反面论证雷锋精神过时的说法,结尾问句“如何让雷锋精神与时俱进,绽放时代光芒。”承上启下。 C. 文本一第⑤段举江苏连云港“雷锋车"组爱心接力的事例,有力地证明了学雷锋不能止于“一时”,要落实到日常。 D. 文本一第⑦段强调只要不过分拔高雷锋的形象,青年就能真正将雷锋精神内化于心、外化于行。 E. 文本二中郑州的非物质文化遗产展示活动和洛阳的社区“亲邻节”与“亲邻日”活动,都反映了雷锋精神与当代人民生活的有效结合。
(2) 请简要梳理文本一第①段至第④段的论证思路。
(3) 我们应该怎样学习雷锋精神?文本一和文本二之间有着怎样的联系?请结合两个文本的侧重点简要分析。
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3. 阅读下面的材料,完成下面小题

材料一:

    本报广州9月16日讯,今天17时左右,第22号台风“山竹”在广东省台山市登陆,登陆时为强台风。9月15日,广东省教育厅召开防御台风紧急工作会议,要求各地各学校按照“属地管理”“谁主管,谁负责”原则,在属地党委、政府统一部署指挥下,坚决落实防御强台风工作的监管和主体责任,把师生生命安全放在第一位。

    广东省教育厅强力部署,要求从9月15日至17日,全省各级各类学校、幼儿园全部停课停学,少年官、校外培训机构也全部停止一切培训和教育活动 , 寄宿制学校学生原地做好防台风工作。

    材料二:

    本报南宁9月16日讯,台风“山竹”预计今晚到17日凌晨登陆后以台风或强台风进入广西。广西壮族自治区教育厅9月15日下发紧急通知,要求各地教育部门和各学校,以最坏的可能、最精心的安排、最充分的准备,牢牢守住师生生命安全的底线

    为了做好防御工作,广西要求各地教育行政部门和各学校要加强与气象、水利等有关部门的沟通联系,紧盯台风“山竹”移动路径,通过多种途径及时发布预警信息,提醒师生和家长加强防范,提升安全意识。

    广西强调,各学校要根据实际情况采取应对措施,包括停止师生户外活动、社会实践等集体活动,受台风影响严重的地区可根据当地的天气情况适时停课。据了解,目前广西已有8个地市教育部门发布通知,要求从17日起,所有学校、幼儿园停课,直至解除防御台风应急响应为止。

    材料三:

    本报海口9月16日讯,受台风“山竹”影响,海南省教育厅9月14日发布紧急通知,要求切实抓好全省教育系统的防风防汛工作,确保广大师生的生命和财产安全。

    《通知》要求,各地各校要立即开展一次全面的安全检查,对危旧校舍、围墙、教室宿舍门窗以及水电路等设施进行逐一排查,及时消除隐患。要加强应急物资储备和后勤保障工作,准备充足的食物、水以及发电机、药品等急需物品,确保台风期间留校师生的生活正常。海南多地教育部门已出台停课措施:9月17日,海口市全市中小学(幼儿园)停课半天;澄迈县、文昌市各学校和幼儿园停课一天。

(1) 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(    ) A. 广东省教育厅在防御台风的工作中,要求各地按“属地管理”和“谁主管,谁负责”原则行事,是为了落实该工作中的监管和主体责任,做好台风防范工作。 B. 广西壮族自治区教育厅在台风预防工作中强调“以最坏的可能、最精心的安排、最充分的准备”,显示了该自治区教育主管部门坚守师生生命安全底线的态度和决心。 C. 海南省教育厅为“台风期间留校师生”准备“食物和水以及发电机、药品等急需物品”,既是一种应对台风威胁的措施,也是一种对广大师生生活关怀的态度。 D. 广西壮族自治区教育厅要求各地教育行政部门和各学校要“通过多种途径及时发布预警信息”,是一种减少台风所带来的损害的最有效措施。
(2) 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(    ) A. 广西壮族自治区只有8个地市教育部门发出停课通知,说明台风“山竹”对广西的影响远小于广东和海南。 B. 材料三采用举例子的方法,一系列的例子说明海南多地教育部门高度重视台风“山竹”对当地教育教学的影响。 C. 材料一画线句是并列复句,并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成,必须借助关联词语组合。 D. 材料二划线句子“各地教育部门和各学校,以最坏的可能、最精心的安排、最充分的准备,牢牢守住师生生命安全的底线”的主语是“教育部门”。
(3) 以上三则材料,分别报道了广东、广西和海南在面对强台风“山竹”时的应对措施,三地共同的出发点是什么?各自的措施分别是什么?

A.三地共同的出发点:

B.各自措施:

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