1. 名著阅读

班级里开展“悦读●悦享”名著阅读成果交流会,请你参与。

活动一:阅读卡片分享

(1) 下面是小组同学的阅读卡片中摘录的经典句子,出自我们读过的几部名著。请你任选两句,注明出处并结合相关情节与同学们分享你对该句子的理解。

①有人辞官归故里,有人星夜赶科场。少年不知愁滋味,老来方知行路难。

②你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想锴了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样 !

③人把自己从野善中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野曾里去。

④其实我们每个人的生活都是一个世界,即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而

奋斗。

①答:我选( )句,

②答:我选( )句,

(2) 小云说,她想用《海底两万里》的描写内容,在“科普小博士”讲坛向同学们介绍神奇的海底世界,有同学说这样不行。你觉得可以吗?为什么?
【考点】
作品的基本内容; 对作品的体验感受; 《海底两万里》;
【答案】

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2. 名著阅读。
(1) 请完成有关《儒林外史》的读书笔记,将适宜的内容填写在横线处。

摘    抄

批    注

小 处 着 手

大处着眼

 此一条之后.便是礼部议定取士之法;三年一科,用五经、四书、八股文。王冕指与秦老看道∶"这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路,把那文行出处都看得轻了。"

前后关联法"——文行"指学问德行,王冕是一个极重"文行"的人∶他通过自学画得一手绝妙的荷花,从中我看到了一个聪敏好学的王冕;他①,从中我看到了一个高洁孤傲的王冕。

在这段话里王冕指出了八股取士制度的弊端,"隐括"了全书。

【甲】匡超人道∶"不瞒老爹说,我来家已有半年了。因为无事,不敢来上门上房上户,惊动老爹。……多谢老爹记念,请老爹到舍下奉茶。"【乙】匡超人道∶"……潘三哥所做的这些事,便是我做地方官,我也是要访拿他的…"

前后对比法——两个语段中对潘自业的称呼不同∶叫"老爹"体现了②的态度;叫"潘三哥"则有一种疏离感。细品两段话语,一个是主动邀请,言语中满含谦卑、感激之意;一个是万般回避,活脱脱一副③的嘴脸。

匡超人做官前后对潘自业的态度截然不同,他灵魂堕落的过程深刻揭示了小说的主题。

(2) 鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是"一部很有趣,也很有益的书"。请结合自己的阅读体验,简述这本书在"有趣、有益"方面的特点。
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