名著阅读。《水浒传》中的不少情节为我们提供了与恶势力斗争的经验。请从下面两幅插图中任选一幅，结合相关情节简要分析。 ① ②

1. 中国小说人物的名字或称呼常常暗含深意。鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征，请从三者中任选两个结合相关情节简析他的性格特征。

名著导读容易

2. 金圣叹认为，《水浒传》单写人的粗鲁就有许多不同：鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任性，李逵的粗鲁是野蛮，武松的粗鲁是豪放不受拘束，阮小七的粗鲁是悲愤无处说，焦挺的粗鲁是气质不好。请选择其中一个人物，写出一个能表现其粗鲁的细节。

名著导读容易

3. 《水浒传》善于从肖像、动作、语言、心理等角度刻画人物，请根据下表中的片段填写相应的水浒英雄的姓名。

人物姓名	原文片段	描写角度
①	……身长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样……	肖像
②	………走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起……-	动作
③	你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没！……看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？	语言
④	猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里……”	心理

名著导读容易

1. 经典小说，魅力无限。为丰富小说阅读体验，校园文学社计划开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……请你参与并完成下面小题。

(1) 【活动一•小说人物我清楚】

读《水浒传》我们认识了一个个鲜活的人物形象。在斗杀西门庆、夜走蜈蚣岭中，认识了一个崇尚忠义、有仇必报的①（人名）；从私放晁天王、怒杀阎婆惜中，认识了一个仗义疏财、嫉恶如仇的“②”（绰号）宋江；从智取生辰纲、智取文安县中，认识了一个③（性格特点）、随机多变“智多星”吴用。

(2) 【活动二•小说阅读之我见】

同学们就“阅读长篇小说名著是否有助于成长”的话题，展开了激烈的讨论，小语认为：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；还不如看漫画，漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力。

小文对此持反对态度，请你帮小文补充反驳理由。

（要求：观点明确，理由充分，50字左右）。

名著导读普通

2. 老师在上《水浒传》名著阅读课时，对林冲的“走 ”做了整理，请参照下面目录，按要求帮助小李完成任务。

通过整理，我发现在阅读长篇古典小说时，关注章回目录有以下几点好处：

(1) 请参照目录补全曲线图上的相关情节。

①②

(2) 林冲被“逼 ”上梁山的命运是什么原因导致的？请参照目录，结合名著内容，说说你的理解。

(3) 通过整理，我发现在阅读长篇古典小说时，关注章回目录有以下几点好处：

名著导读普通

3. 中国古典小说中有很多运用“计谋”的故事，请仿照下面的示例，从《水浒传》中选取一个有关“计谋”的故事，并做简要介绍。

美人计：在“四圣试禅心”这一回里，黎山老母、南海菩萨与普贤菩萨、文殊菩萨为了考验唐僧师徒的取经意志，特设“美人计”，变作母女四人，要招赘唐僧师徒四人为夫。唐僧、悟空、沙僧都不为所动，唯有猪八戒意志不坚定，最终被四圣大大戏弄、教训了一番。

名著导读普通

1. 关于《水浒传》，人物与情节搭配不正确的一项是（）

A. 李逵：扯诏骂钦差、探穴救柴进 B. 宋江：私放晁天王、大闹飞云浦 C. 杨志：押解花石纲、落寇二龙山 D. 林冲：误入白虎堂、风雪山神庙

单选题容易

2. 根据（水浒传）中梁山108将最终结局，选出都是在征讨方腊之战中战死的一组人物（）

A. 秦明、董平 B. 宋江、林冲 C. 鲁智深、关胜 D. 吴用、杨志

单选题困难

3. 阅读下列两则材料，请根据内容推断出甲乙二人的名字与绰号。

【甲】

拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，”

【乙】

见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。

甲是，绰号是“”；乙是，绰号是 “”。

名著导读容易

1. 请完成展馆大门的正前方电子屏方案设计。

展馆大门的正前方电子屏设计

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自bào自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一份光，发一份热。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待炬火。

——鲁迅《热风·四十一）（节选）

青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、热的感情；青春是生命的深泉在yǒng流。

——塞缪尔·厄尔曼《青春》（节选）

(1) 请根据拼音写出汉字。

①自bào自弃 yǒng流

(2) 请选择加点字的正确读音。

柔膝（A.xī B.qī）

(3) 结合电子屏对青春内涵的诠释，从下列候选人中推荐一位作为青春代言人，并结合名著内容说明理由。

青春代言人候选人：

A.武松（《水浒传））
B.周恩来（《红星照耀中国》）

C.江姐（《红岩》）
D.简·爱（《简·爱》）

积累与运用容易

2. 完成下列小题

(1) “反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。

书名	主人公	形象
《海底两万里》	①	追求自由，叛逆斗士
《》	毛泽东	一心为民，革命领袖
《钢铁是怎样炼成的》	保尔·柯察金	③
《》	李逵	反抗压迫，直率英雄

(2) 小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。

简·爱（《简·爱》）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）范进（《儒林外史》）

示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。

我选，

名著导读困难

3. 按要求完成小题。

(1) 请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。

选文（有删改）	选文主人公	惩恶扬善的方式
（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（他）骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的、绛的，都滚将出来。	（1）	三拳打死镇关西
他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？”	尼摩船长	（2）
（他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。”	（3）	攻打地主家，把存粮给民众

(2) 请你从上表三个 “主人公” 中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。

名著导读普通

1. 选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（）

A. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B. 英国作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C. 《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。 D. 《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。

单选题普通

2. 请写出下面人物的关系。

《水浒传》中林冲和鲁智深是关系，《西游记》中唐僧和孙悟空是关系，《儒林外史》中胡屠户和范进是关系，《海底两万里》中阿龙纳斯教授和康塞尔是关系。

名著导读容易

3. 下列各项有误的一项是（）

A. 传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。——这个说法是准确的。 B. 《红楼梦》与《水浒传》《三国演义》《西游记》并称中国古代四大名著，小说以贾宝玉、林黛玉二人的爱情悲剧为线索，讲述了贯、史、王、薛四大家族的兴衰史。——这个文学常识的表述是准确的。 C. 疫情防控关系到国计民生，各地医护工作者、志愿者冲锋在抗疫一线，连续奋战，任劳任怨，筑起保障国泰民安的钢铁长城。——这句话中加点成语运用是恰当的。 D. 在“世界读书日”来临之际，国图艺术中心开展了《光影中的名著》等公益展映活动，以影视、音乐等形式发挥视听服务阵地的作用。——这句话的标点符号运用是恰当的。

单选题困难