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1. 阅读下面这首诗，回答问题。

六安署病中

【明末清初】 史可法

待理犹烦苦抱疴① ， 公馀侧枕柰②如何。

民饥由己嗟艰食，兵悍逢人欲弄戈③。

抚字④无能先布德，催科⑤宁忍复为苛。

白云交瘁燕山下⑥ ， 国手⑦谁怜妙剂多。

【注释】①抱疴：害病。②柰：音义同“奈”，怎样，如何。③弄戈：动刀兵，挥舞刀枪。④抚字：安抚教育人民。⑤催科：催科，催征粮税。作者曾奏免受灾地区农民的田租。⑥白云：白云，借指帝都。交瘁，困顿憔悴的意思。燕山，在今河北蓟县东南，这里燕山下指河北一带，当时清兵曾多次越长城入关侵掠，蹂躏河北、山东、河南等地。⑦国手：指医国手，《国语·晋语》：“上医医国”。

(1) 对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “苦抱疴”“公馀侧枕”反映出作者虽在病中，仍在为政务劳心。 B. “嗟艰食”“逢人欲弄戈”反映百姓饥馑与军队的威武强悍。 C. “抚字”“布德”能看出作者在施政方面的理念。 D. “白云交瘁燕山下”使用借代手法暗示了明王朝面临的危局。
(2) 下面是对本诗的创意朗读指导，请你将表格内容补充完整。                                                                                                                                                                                                               

诗句

易错字读音

情感内蕴

语气

首联

抱疴（kē）

在病中操劳的烦闷与无奈

低沉

颔联

弄戈（gē）

①

由弱渐强

颈联

为苛（kē）

稍强

尾联

交瘁（cuì）

②

由强渐弱
【考点】
把握古诗词曲的内容; 古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析; 古诗词曲作者表达的思想感情; 忧国伤时;
【答案】

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1. 古代诗歌阅读 ；阅读下面这首诗，完成下面小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 这是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇，全诗格调是沉郁悲壮的。 B. 首联写诗人人生中两件大事：一是回顾身世，二是追述战斗生涯。 C. 颔联承上，从国家和个人两方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。 D. 颈联用典型的经历展现诗人因自己遭遇危难而产生的害怕和痛苦之情。
(2) 请从抒情方式的角度赏析尾联。
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2. 阅读下面这首词，回答问题。

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

(1) 阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，按要求作答。

这首词以“”为线索，运用和的手法，表达了作者受压抑、遭排挤、的痛苦之情。
(2) 下列理解不恰当的一项是（     ） A. 上片“不识”是因“少时”纯真无知，下片“识尽”是因“而今”饱尝忧患。 B. 上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。 C. 词中的“愁”，既有词人忧国忧民之忧愁，也有词人抑郁、伤感之离愁以及怀才不遇、报国无路之哀愁。 D. “却道天凉好个秋”一句，形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。含蓄地表达了词人之“愁”的深沉厚重。
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3. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(1) 下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B. 诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C. “俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D. “娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。
(2) 这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。
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