1. 小文同样用比较阅读的方法阅读《简·爱》和《儒林外史》,请根据表格提示补全阅读卡内容。                                                                                                                 

作品名称

比较维度

《简·爱》

《儒林外史》

结构

以①为故事的主线。

没有主要情节,由众多故事连缀而成。

创作手法

通过语言描写塑造人物:

“我要继续作为阿黛尔的家庭教师,我要凭这个来挣我的食宿……你什么也不用给我,除了……”

体现简爱在追求幸福的同时,坚决维护自己的人格尊严。

通过“戚而能谐”的②手法塑造人物:

王玉辉的女儿死了,他先“笑”后“哭”笑是因为女儿殉节,哭是因为痛失女儿。

让读者觉得可笑的同时,也深感可悲。

【考点】
作品的人物形象; 《儒林外史》; 《简·爱》;
【答案】

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