1. 根据下面文段内容,回答后面的问题。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

(1) 文段选自《朝花夕拾》中的《》。
(2) 长妈妈是“我”的保姆,给我的童年生活带来了温暖。结合全书内容,说说长妈妈为“我”做了哪些事?
【考点】
作家作品; 作品的人物形象; 作品的基本内容; 《朝花夕拾》;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
名著导读 普通
能力提升
换一批
1. 名著阅读
(1) 小明同学所在小组对《朝花夕拾》中助力鲁迅成长的因素进行了专题探究。下面是该组探究的部分成果,其中画线的三处内容有误 , 请你帮他们修改。

兴趣助力鲁迅成长

经历

家庭启蒙

三味书屋读私塾

洋务学堂读书

日本留学

相关

阅读

★读《山海经》《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》《花镜》《尔雅音图》《毛诗品物图考》《点石斋丛画》《诗画舫》等。(《阿长与<山海经>》)

★读《二十四孝图》。(《二十四孝图》)

★看迎神赛会前背②《论语》。(《五猖会》)

★读《论语》《尚书》《幼学琼林》《周易》等。(《从百草园到三味书屋》)

★读《时务报》《译学汇编》《天演论》等。(《琐记》)

★读医学专业书等。(《藤野先生》)

简要

说明

儿时读古书,对封建思想产生抵触;在洋务学堂读具有现代思想的书,担忧国运;留学日本读医书,遭遇“讲义事件”“幻灯事件”,认识到医学不能疗救愚弱国民麻木的灵魂,做出③学习生物学的抉择。可见,阅读促使鲁迅思想不断发展,人生目标逐步确立。

(2) 如果小金要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群,名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”,下面哪个人物不能入群?请选出人物并结合具体情节说明理由。

藤野先生  阿长  范爱农  陈莲河

名著导读 困难