红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行了多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示。请分析回答：

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1. 红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行了多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示。请分析回答：

(1) 红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水植物，亦称满江红，蕨类植物。这类植物的结构特点是：。

(2) 实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和红萍，结合图示分析，对照组的密闭舱内是怎样设置的？。

(3) 0~12h，红萍固定二氧化碳的速率（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产二氧化碳的速率。根据实验结果判断，密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗？，理由是。

(4) 如果密闭舱光照系统因出现故障停止工作。这时舱内氧气和二氧化碳浓度会怎样变化？。此时，为了让实验人员在舱内有更多的工作时间，指挥人员应该采取的措施是。

【考点】

植物的呼吸作用;

【答案】

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解答题困难

1. 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下列问题。

(1) 在实验中B装置的作用是。

(2) C装置玻璃罩不能透光的原因是。

(3) 图示实验完成后，如果要证明C装置中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法是，实验现象是。

解答题普通

2. 实验一、植物的呼吸作用

实验装置

实验步骤

取两支大小相同、带橡皮塞的试管﹐上方装有数量相同的种子（如图所示），一组是已浸水及消毒的种子，另一组是已煮熟及消毒的种子，底部装适量澄清石灰水，一段时间后观察现象。

现象与结论

组别	A	B
现象	澄清石灰水变浑浊	澄清石灰水无明显变化
结论	煮熟的种子不能进行；已浸水及消毒的种子能进行，产物是能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳

解答题普通

3. 兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用。设计并进行了如下实验。

回答问题：

【实验1】如图甲所示为探究种子呼吸作用的实验装置。

小科认为：可根据装置①②实验前后质量的变化情况，判断种子是否进行了呼吸作用。

小金认为：可根据装置①②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用。

(1) 将种子消毒后再进行实验，其目的是。

(2) 观点错误的是.(选填“小科”“小金”或“小科和小金”) ，理由是。

(3) 【实验2】兴趣小组的同学在实验1的基础上进行了改进，实验装置如图乙所示，其中O是一个固定点，活塞连接金属滑片AB(质量不计)，金属滑片AB可绕O点转动，当活塞运动时，滑动变阻器R的阻值会发生改变，闭合开关S后小灯泡L会发光

在此实验中，如果种子进行呼吸作用，则小灯泡的亮度会逐渐变(选填“亮”或“暗”)，若要使实验现象更明显，可将O点向(选填“左”或“右”) 移。

解答题普通