简·爱(《简·爱》) 祥子(《骆驼祥子》) 鲁智深(《水浒传》)
示例:
(《海底两万里》中)尼摩船长的温情与冷酷:尼摩船长智斗鲨鱼,冒险救下采珠人,他对弱者的同情,体现其温情的一面;他用诺第留斯号击沉敌舰,任由舰上的人沉入大海,显示了他冷酷无情的一面。
情节一:祥子拉车的时候把曹先生摔伤,并且摔折了车把,他对曹先生说:“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧。“
情节二:小福子死后,祥子又来到曹先生家。他对高妈说:“你和先生说说,帮我一步,等我好利落了再来上工!”拿了曹家给的钱后,他盘算着怎么花了它。
批注:
随着情节的发展,祥子的形象发生了变化:
“你以为,就因为我穷,低微,不美,我就没有心,没有灵魂吗?我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样!”
上面文字是《简·爱》中经典语段,简·爱要以此表达哪些心思?
①简·爱(《简·爱》) ②祥子(《骆驼祥子》) ③鲁智深(《水浒传》)
示例:(《海底两万里》中)尼摩船长的温情与冷酷:尼摩船长智斗鲨鱼,冒险 救下采珠人,他对弱者的同情,体现其温情的一面;他用诺第留斯号击沉敌舰, 任由舰上的人沉入大海,显示了他冷酷无情的一面。
A.虎妞(《骆驼祥子》) B.简·爱(《简·爱》) C.田晓霞(《平凡的世界》)
祥子《骆驼祥子》 孙少平《平凡的世界》 简·爱《简·爱》
A.“祥哥,我把东西都收拾好了。”
B.“祥子!你要是还没吃了的话,一块儿吧!过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事!”
A是,性格;B是,性格。
小明同学在阅读《骆驼祥子》时,画出语段中的精彩语句,并做了批注。下面是他的读书记录卡,请你帮他补充完整,以便他在读书交流会上进行分享。
语段
阅读批注
“又这么晚!“她的脸上没有一点好气儿。……祥子一声没出。“你说话呀 !成心进人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?“她的话越说越快,越脆
象一挂小炮似的连连的响。祥子还是没有话说。
语段中的她指①
语段体现了她② 的性格,
自从一到城里来,他就是“祥子”,仿佛根本没有个姓;如今,“骆驼”摆在“祥子”之上,就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无娃,他自己也并不在乎。不过,三条牲口才换了那么几块钱,而自这一外号的由来。而自己倒落了个外号,他觉得有点不大上算。
【名称来历】简单说说“骆驼这一外号的由来。
③
鲁达(渭州状元桥) 林冲(沧州山神庙) 杨志(济州黄泥冈)
《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
记者:近年来,中小学语文教育提倡整本书阅读。(30字以内)
专家:在我看来,整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题,领略其谋篇布局;便于体会作者的写作特点与方法,并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力;便于和其他作家作品进行横向比对,掌握作品的独特性并能辨别优劣;便于培育学生持久的阅读能力,使其克服浮躁,产生定力。对整本书阅读来说,“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀:快,快速地阅读,但并不是浮光掠影;准,准确把握关键情节与线索,抓住主要矛盾与重点问题;比,比较阅读,可以同篇对比、同书对比、不同书对比,在对比中理解本书的特色;评,对读过的书作出评价,可以评某一点,也可以评整本书。
《西游记》 《水浒传》 《骆驼祥子》 《简·爱》
A.彭德怀《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.林冲《水浒传》