翟买办飞奔下乡,到秦老家,邀王冕过来,一五一十,向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后,第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回,A是:(人名),他最擅长画的是:(花名)。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象,这个人物和A具有共同的志趣和品性是:。
这期《挺进报》有五页,一共是两千五百份,他还得赶紧工作才清理得完……
隔壁,从寝室里传来了杂沓的脚步声。接着,就听到妈妈慌张的声音:“他不在家。钥匙他带走了!”
妈妈的声音很大,她从来没有这么大声讲过话,大概是希望让儿子听到。他一惊,突然站起来,他明白这是出现了敌人!在这个时候,要想保全印刷机关和印刷品,是不可能了,如果自己逃命,也许可能,但他不能这样,也根本不想这样。此刻,他需要做的,是宁可牺牲自己,也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失!
选段中的“他"是,主要表现他的品质。
《儒林外史》中的人物是可以归类的,请从下列人物中任选两个归为一类,并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。
王冕 周进 范进 严贡生 杜少卿 匡超人 虞博士
我将和归为一类,理由:
《儒林外史》人物众多,形象繁杂,同学们在共读此书时,从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表,完成表中题目。
作品
类别
人物
思考
︽
儒
林
外
史
︾
主要形象
杜少卿
虞育德
严监生
次要形象
娄焕文
郭铁山
胡屠户
在阅读人物众多的小说作品时,对人物进行分类整理有何作用?
我的理解:
④。
①形象
沈琼枝
②形象
牛浦郎
潘三
热衷科考的形象
范进
周进
匡超人
不屑科考的形象
庄绍光
③
正面典型
①、杜少卿、庄征君、虞育德
无德典型
匡超人、②
腐儒典型
周进、范进
汤奉、王惠
土豪劣绅典型
严监生、严贡生
不屑科举典型
庄绍光、迟衡山等
①严贡生 ②王惠 ③匡超人 ④牛浦郎
丑相丑行
恬不知耻自夸,误用“先儒”,酿成笑话。
以掌舵人吃了自己昂贵的药(云片糕)为由,赖船家的船钱。
慕他人之功名,冒名顶替,招摇撞骗。
被任命为南昌知府、南赣道,后投降宁王叛军。
A.周进 B.范进 C.严监生
【材料一】
内容概括:杜少卿在自己没钱的情况下,仍然当了自己新做的衣服,让杨裁缝给死去的母亲买棺材。后来又让管家卖地,大方资助他人。杜少卿认为八股文过于刻板,限制了人们的思维和创造能力。
【材料二】
原文摘抄:(农人因为父亲病死无力安葬,欲寻死路)虞博士说:“这是你的孝心,但也不是寻死的事。我这里有十二两白银,也是人送我的,不能一总给你,我还要留着做几个月盘缠。我而今送你四两银子,你拿去和邻居亲戚说说,自然大家相帮。你去殡葬了你父亲,就罢了。”
兴华中学九(1)班开展“走进小说天地”的综合性学习,现邀请你参与,并请完成相关任务。
《儒林外史》人物A
①身份:倚仗功名富贵而傲人者
②情节:他是横行乡里的恶棍。强圈了邻居王小二的猪,别人来讨,他竟打断了王小二哥哥的腿。
①人物:
②形象特点:
③其余相关情节:
至善至孝:第十五回“思父母匡童生尽孝",他的孝心感动了马纯上,后者赠与银子让他回家尽孝并勤奋苦读,迎来命运的第一次转机。
近墨者黑:到了杭州的他遇到了-一群不学无术只知道高谈阔论的狐朋狗友,这些人以景兰江为代表,成为了他性格转变的催化剂。后结识潘三爷,学会了“了不得的本领”。
④人物:
⑤后期性格:
⑥“了不得的本领”:
匡超人由至善至孝逐渐变得六亲不认、甚至走向作奸犯科之路,除了自身存在没有主见的缺陷外,导致他发生转变的社会根源是什么呢?
在阅读《儒林外史》之后,周进和范进这两位腐儒给小华留下了深刻印象,两人之间是什么关系呢?又有什么相同点?请你为他答疑解惑吧!
你们不能阻止我工作。我不过才二十四岁,我不愿意带着一张残废证,明知无用,还是走遍各个医院,一直到死。你们应该给我一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事,或是住在什么机关里面……
①《西游记》·孙悟空 ②《儒林外史》·王冕 ③《水浒传》·宋江
示例:《骆驼祥子》中祥子想拥有一辆自己的洋车,却三次失车,最后成了个人奋斗道路的末路鬼。
《水浒传》中林冲和鲁智深是关系,《西游记》中唐僧和孙悟空是关系,《儒林外史》中胡屠户和范进是关系,《海底两万里》中阿龙纳斯教授和康塞尔是关系。
ㅤㅤ翟买办飞奔下乡,到秦老家,邀王冕过来,一五一十,向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后,第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
名著
阅读策略
内容呈现
问题
《简·爱》
关注人物
我不是只鸟儿,也没有落进罗网。我是个自由自在的人,有我的独立意志,我现在就运用它,决心要离开你。
分析所给语段中“我”的人物性格:
《红星照耀中国》
关注情节
红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→→强渡大渡河取得胜利。
请将横线处情节补充完整。
《儒林外史》
关注语言
他也收拾行李来到京师见李给谏,给谏大喜;问着他又补了廪,以优行贡人太学,益发喜极。
赏析所给语段的讽刺手法: