1. 广大附中八年级正举行“经典永流传”的读书分享会,语文老师正带领大家阅读《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》这两本名著,请按照要求完成下面两个任务。
(1) 任务一:请完成以下表格。


阅读摘录

阅读感悟

《钢铁是怎样炼成的》

10月8日

今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我,他什么时候可以出院。我说快了。那两个姑娘一到探视日就来看他。现在我才明白,他疼痛的时候为什么不呻吟.而且绝不肯呻吟。对我的问题,他是这样回答:“您读读《牛虻》,就知道了。”

“他”是如何与命运抗争,从一个无知少年成长为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的:①

《经典常谈》

苏秦起初也是连横派。他游说秦惠王,秦惠王老不理他;穷得要死,只好回家。妻子,嫂嫂,父母,都瞧不起他。他恨极了,用心读书,用心揣摩;夜里倦了要睡,用锥子扎大腿,血流到脚上。这样整一年,他想着成了,便出来游说六国合纵。这回他果然成功了,佩了六国相印,又有势又有钱。

这段文字“他”的行为启示我们:②

(2) 任务二:

    《钢铁是怎样炼成的》语言简洁优美,富有表现力,《经典常谈》娓娓道来,常有引人入胜之处。请结合下面语段的内容,简要谈谈经典作品的语言特色。(两部作品任选一点语言特色进行分析)

    文段一:

    保尔浑身一震。列图诺夫,他英勇的师长,大胆无畏的同志,就这样牺牲了!一种狂怒囊上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分瘦乏、马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克,向厮杀着的人群直冲过去。

    “砍死这些野兽! 砍死他们!砍死这些波兰小贵放!他们杀死了列图诺夫!”保尔狂怒地扬起马刀,不顾一切地臂向一个穿绿制服的波兰兵,由于师长的死,全连燃起了复仇的怒火,把波军的一个排杀了个精光。

    他们追逐溃逃的敌军,进入一片开阔地。这时,波军的大炮向他们开火了。榴弹在空中爆炸,向四周散布着死亡。

    一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪,耳边响起了一声巨雷,烧红的铁片灼伤了他的脑袋。大地可怕地、不可思议地旋转起来,开始缓缇地向一旁倒下去。

    保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍,越过马头,重重地摔倒在地。

刹那间,黑夜降临了。

(节选自《钢铁是怎样炼成的》)

文段二:

    中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来。文字的作用太伟大了,太奇妙了,造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力,也可以增进人的巧许。仓顷泄漏了天机,却将人教坏了。所以他造字的时候,“天雨裴,鬼夜哭。”人有了文字,会变机灵了,会争着去作那容易赚钱的商人,辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的,所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文宇来制他们,所以夜里嚎哭;文字原是有巫术的作用的。但仓造字的传说,战国末期才有。那时人并不都相信,如《易·系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人,是许多人,我们知道,文字不断地在演变着;说是一人独创,是不可能的。《系辞》的话自然合理得多。

(节选自《经典常谈》)

【考点】
作品的艺术特色; 对作品的体验感受; 《钢铁是怎样炼成的》; 《经典常谈》;
【答案】

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