1. 名著阅读。

1. 名著阅读

(1) 【趣味挑战】请结合《骆驼祥子》和《海底两万里》的内容分析,下列人物与情节不相符的一项是( ) A. 《骆驼祥子》——祥子——为曹先生拉包月凑足了钱准备买车,祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪,后被孙侦探敲诈了。 B. 《骆驼祥子》——刘四爷——虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻,刘四爷果断变卖车厂,不让虎妞继承他的丁儿财产。 C. 《海底两万里》——尼摩船长——船在巴布亚新几内亚搁浅了,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。 D. 《海底两万里》——阿龙纳斯——当康塞尔被意外抛到海里,生命危在旦夕时,阿龙纳斯勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救。
(2) 【头脑风暴】小文同学发现《骆驼祥子》的主人公祥子与《海底两万里》中的主人公尼摩船长都曾遇到了很多困难,但他们的表现不同。请根据你的阅读积累和感悟填写下表。

文学名著

《骆驼祥子》

《海底两万里》

所遇困难

辛辛苦苦积攒的买车钱被敲诈了。

鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击。

人物反应

阅读感悟

(3) 【人物研讨】读书分享会上同学们畅谈阅读体验,你最认同下面发言记录中谁的说法?请任选其一,结合名著具体情节谈谈你的理解。

A.小语:我读《骆驼祥子》时,批注了一个大大的“苦”字来概括祥子的一生。

B.小文:我读《海底两万里》时,觉得“危机中可洞见人性”这句话在尼摩船长身上有鲜明的体现。

【考点】
作品的基本内容; 对作品的体验感受; 《骆驼祥子》; 《海底两万里》;
【答案】

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3. 《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界,既唤醒了人类对星辰大海的向往,又激起了一代代年轻人求索未知的勇气,亲爱的同学们,走!一起探险去!

【读•有法】

阅读小说的方式有:通读、精读、速读、选读、跳读等。阅读《海底两万里》,我们选择通读和精读两种方式相结合。

通读:从头到尾通览一遍,意在读懂读通,了解全貌。

精读:细读多思,圈点勾画,边读边做批注。

【读•有例】

阅读以下文段,请先通读,再精读,完成阅读卡。

我(阿龙纳斯)最后看一下受伤的船员,然后回答:“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗?”“没有。”尼摩船长的手抖起来,几滴眼泪从他的眼中流出来了,从前我以为他的眼睛是不会哭的。

……

尼摩船长走到我面前。我站起来,对他说:“那个人如我所说,昨夜里死了?”“是的,阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边,在那珊瑚墓地中吗?”船长突然用他颤抖的手掩面,他没法抑制他发出的悲声,抽泣着说:“那里,海波下面几百英尺深的地方,就是我们静谧的墓地!”

——《珊瑚王国》节选

《海底两万里》阅读卡(示例)

通读概括

珊瑚墓地 安葬船员

精读细节

从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写,可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧,对其死去的沉重悲痛。

精读人物

尼摩船长外表冷酷,但内心善良,富有同情心,充满人情味。

【读•有成】

ㅤㅤ①就这样,诺第留斯号的四周上下,都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒!我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠,他两手交叉抱在胸前,静静地思考着。“先生们”,他语气平和地说,“至少我们应该试一下,把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手,以不知疲倦的精神拼命凿冰,一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨,我却发现,两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来,如不阻止,船的舱壁就会像玻璃似的被碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。

ㅤㅤ②“这事我知道,”他依然语气十分平静地说,任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情,“我们得救的唯一机会,就是我们干得比海水结冰的速度快。”

ㅤㅤ③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦,保持精力。他不停地思考着,策划着,行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然,冰墙像被撕破的纸似的,带着一种奇特的响声破裂开来。

ㅤㅤ⑤“冰层穿破了!”

——《缺氧》节选

《海底两万里》阅读卡(示例)

通读概括

①冰山封路,_________。

(用四字将文段标题补充完整)

精读细节

(批注第①段加点词“挤”)

精读人物

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