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1. 班级开展“天下国家”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
(1) 两人以“爱国”为核心策划了以下活动，请你选出不合适的一项（   ） A. 小雨朗诵现代诗《假如我是一只鸟》，她这样处理字音：假如我是一只鸟，我也应该用嘶（sī ） 哑的喉咙（lóng ） 歌唱。 B. 小雯朗诵古诗《行路难》，她认为这首诗应该用低沉沮丧的感情基调来朗读。 C. 小雨这样处理这句诗歌的朗读节奏：革命征途/千万里，他/大步前进/不停息。 D. 小雯演唱了歌曲《黄河颂》，其中的“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。
(2) 小雨写了个“出”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线内。

A. 壮成长  B. 相形见 C. 罢百家  D. 弄巧成
(3) 小雯打算创作一副对联，在拟写下联时，她选好了下列词语，请你把他们组合起来，作出下联。

述 修身 千篇 于 笔墨 豪情. 正气

上联：报国在精忠，万里江河凭热血

下联： 
(4) 班级开展“爱国人物故事会”活动，同学们积极参加，小雨同学的分享中有三处语病，请你找出来并加以修改。

在北京迎接航天员的欢迎仪式上，王亚平的爱人赵鹏带着女儿赵芸熙为她送上了鲜花，①王亚平也实行了自己的承诺，把一颗星星塞到了女儿的手中。

历史是用来铭记的，记录是用来打破的。②随着“神舟十三号”乘组的凯旋，使王亚平以在轨工作六个半月的新纪录，成为目前中国航天员中在轨工作时间最长的航天员。

王亚平在执行“神舟十三号”任务期间，还进行了出舱作业，③她成为第一位在太空漫步的中国女性航天员，同时也是世界上第十六位完成出舱作业。
(5) 班级将于3月5日下午第四节课在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长小雯打电话邀请语文老师担任评委，她该怎么说？
【考点】
音形相近字字形辨析; 对联; 语序不当; 成分残缺; 搭配不当;
【答案】

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综合性学习 普通
能力提升
换一批
1. 阅读下面的文字，完成下列小题。

中国文化源远流长，而对联作为其中的精粹，是汉族文化传统的重要组成部分，为人津津乐道，对联言简意赅，对仗工整，字数相同，结构相同，是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化，班级要开展以对联为主题的综合性活动，请你参与并完成以下活动。

(1) 对联按照功能可划分为许多种类：春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四副对联的种类。

①红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲

②爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春

③德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符

④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒

①；②；③；④
(2) 对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息，请你根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人。

例：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）

①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

②允矣斯文，为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。
(3) 语文老师给大家出来一个上联，要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。

上联：智勇双全武松打猛虎

下联：
综合性学习 普通
2. 春节期间，全国人民全力以赴投人到疫情防控阻击战当中，学校组织以“疫情在前，共克时艰”为主题的综合性学习活动，本次活动，有以下三个任务。
(1) 任务一：阅读以下三个材料，用一句话概括其主要信息。

材料一：习近平总书记于2月5日下午，主持召开了中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。总书记指出，要在党中央的集中统一领导下， 始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力的法治保障。

材料二：生命至上！人民至上！这次疫情发生以来，各级党委和政府高度重视，制定周密方案，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控工作作出了全面部署。在各方面的共同努力下，防控工作正有力地开展，各项措施正有力地推进，举国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量。

材料三：此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，其中联勤保障部队所医院抽红950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳人统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院、军事医学研究院抽红15名专家组成联合专家组，现场指导医院疫情防控工作。据了解，医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务，以及援助塞拉利昂、利比亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。
(2) 任务二：你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到-位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口，又不配合做登记，你该怎么劝说她？
(3) 任务三：结合材料，补全下面的对联。

上联：阻断疫情苍生脱苦海

下联：
综合性学习 困难
3. 阅读下面的文字，完成下列小题。

中国文化源远流长，而对联作为其中的精粹，是汉族文化传统的重要组成部分，为人津津乐道，对联言简意赅，对仗工整，字数相同，结构相同，是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化，班级要开展以对联为主题的综合性活动，请你参与并完成以下活动。

(1) 对联按照功能可划分为许多种类：春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四副对联的种类。

①红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲

②爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春

③德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符

④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒
(2) 对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息，请你根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人。

例：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）

①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

②允矣斯文，为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。
(3) 语文老师给大家出来一个上联，要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。

上联：智勇双全武松打猛虎

下联：
综合性学习 普通