1.
在科学课上同学们开展“制作浮沉子”项目化学习活动，与老师讨论并一起制定了评价量表（如下所示）。小明用矿泉水瓶和药剂小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图甲所示），使其漂浮在矿泉水瓶内，拧紧瓶盖使其密封（如图乙所示），松手恢复原状后“浮沉子”即上浮。
评价指标 | 评价等级 | ||
优秀 | 合格 | 待改进 | |
活动材料 | ▲ | 材料便宜但不易获取 | 材料昂贵且不易获取 |
装置稳定性 | 保持竖直不会倾倒 | 保持竖直偶尔会倾倒 | 经常会倾倒 |
调试效果 | 轻轻一按便能下沉 | 用力一按才能下沉 | 用力一按也不能下沉 |
(1)
评价量表中“▲”应该填写的内容是。
(2)
阅读材料，分析“浮沉子”能下沉的原因是。
(3)
小明发现自己的作品在“调试效果”中处于“合格”等级如果想达到“优秀”等级请结合浮沉子的工作原理，提出改进的建议是。
【考点】
物体的浮沉条件及其应用;
