1. 请你阅读下面文字,根据要求完成各题。

    “立夏”是夏季的开端。“立”在甲骨文中像一个正面站立的人形,只有“立”住了,事物才能真正地开始与发展.如果说在此之前,春天还只是万物的苏醒与① yùn niàng, 那“立夏”则意味着生命的②擞与张扬.……从文字表面来看,“夏”字分明就是一个人跪坐在烈日之下,突出了被暴晒的头部的样子,南宋薛澄写下“渐觉风光澳,徐看树色稠”的诗句,这正是描写了立夏以后由萌绿转入葱茏.立夏后日渐③____,世间④____,四季⑤____,节气标志着四季的更迭与物候的变化,展现了中国文化的魅力。

    在立夏这一天,回溯文字历史,不禁令人感怀先民对天象的长期探索与叩问。唐代李昂说“人皆苦炎夏,我爱夏日长”,我们所热爱的“夏”,除了头顶的太阳外,更是脚下这片厚重的文明土壤吧!

 (改编自刘昕曜《立夏》,《光明日报》2024年5月3日)

(1) 请写出相应的汉字和拼音。

①yùn niàng

②抖擞

(2) 请结合语境,将正确的选项填写到相应的横线上。

A.万物绽放   B.暑气蒸人   C.周而复始

 ④    ⑤

(3) 文中画线句子是病句,请修改后将正确的句子写在下面横线上。

病句:这正是描写了立夏以后由萌绿转入葱茏。

【考点】
常用易错字字音; 音形相近字字形辨析; 近义成语适用范围对象辨析; 成分残缺;
【答案】

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1. 2024年9月,南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动,阅读下面文字,回答问题。

日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物,____。

看吧!自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春,它要用冬天贮(   )蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间;知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏,它要与过去(   )别,用炽热的真情来迎接三个月的绚烂;暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月,它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨;傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬,它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。

通过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。

(1) 文中加点字“贮”的读音正确的是(   ) A. chǔ B. chù C. zhòu D. zhù
(2) 在文中括号内填入汉字,正确的是(   ) A. B. C. D.
(3) 在文中横线处填入词语,最为恰当的是(   ) A. 眼花缭乱 B. 美不胜收 C. 琳琅满目 D. 纷繁芜杂
(4) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(   ) A. 通过本次综合性学习,使我们领略了绚烂四季的魅力。 B. 通过本次综合性学习,使我们认识了绚烂四季的魅力。 C. 经过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。 D. 本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。
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