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1. 关于磁场和磁感线,下列说法正确的是( )
A.
只有磁铁周围才有磁场
B.
磁感线是由铁屑组成的
C.
磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到南极
D.
磁场中某点小磁针静止时,南极的指向就是该点磁场的方向
【考点】
磁场和磁感线;
【答案】
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单选题
容易
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1. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
2. 关于磁体和磁场,下列说法中正确的是( )
A.
看不见的磁场是客观存在的
B.
磁场是由疏密不同的磁感线组成的
C.
悬挂起来的小磁针静止时,小磁针的北极指向地理的南极附近
D.
铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化
单选题
容易
1. 在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来。下列分析中,
不正确
的是( )
A.
撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B.
铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C.
轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离
D.
轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后不受摩擦力,并在磁力的作用下有序排列
单选题
普通
2. 在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中,在蹄形磁体上方放一块有机玻璃,在玻璃上撒一层细铁屑,轻敲有机玻璃,铁屑就按一定规律排列起来,下列说法错误的是( )
A.
a处为磁体的一个磁极
B.
b点的磁场比c点强
C.
根据铁粉的分布无法确定磁场的方向
D.
可用细铜屑代替细铁屑进行实验
单选题
普通
3. 如图所示,两个相同的纺锤形磁铁由于磁极间相互吸引而紧紧贴在一起,下列各图能正确表示纺锤形磁铁周围的磁感线分布特点的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
1. 磁场
1)定义:磁体周围存在着一种物质,能使小磁针
,我们把它叫做磁场。
2)方向:科学上把小磁针静止时
所指的方向规定为其所处位置的磁场方向。
3)性质:对放入其中的磁体产生力的作用。
解答题
容易
1. 科学研究中常引入符号和模型。模型可用来表达研究对象的特征信息,符号能简单明了地表示事物。
(1)
一根条形磁铁断裂成二段(如图所示),则①、②处对应的磁极及磁感线是( )
A.
B.
C.
D.
(2)
化学符号的数字有不同意义,下列关于“2”的意义表示正确的是( )
A.
SO
2
:二氧化硫中有2个氧元素
B.
O
2
-
:氧元素带2个单位的负电荷
C.
H
2
O:水中有两个氢原子
D.
2NO
3
-
:2个硝酸根离子
(3)
在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时,小科绘制了如图的图像模型,则y表示( )
A.
试管中氯酸钾的质量
B.
试管中氯化钾的质量
C.
试管中固体的总质量
D.
试管中二氧化锰的质量
单选题
普通
2.
(1)
如图(1)所示,小磁针在条形磁体作用下处于静止状态,标出条形磁体的N极。
(2)
如图(2)所示,在图中标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向。
作图题
普通
3. 兴趣小组的同学发现两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。
(1)
上述现象产生的原因是:通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有
的作用。
(2)
由此可知,与磁体之间的相互作用一样,电流之间的相互作用也是通过
来实现的。
(3)
由甲图两导线相互吸引状态转变成乙图的两导线相互排斥状态,具体方法应该是
。
填空题
普通
1. 如图所示为课本中的一个实验:“把一段通电导线弯成圆环,形成环形电流,让圆环导线穿过一块与圆环平面垂直的平板。利用铁粉观察它周围的磁场分布。”如果导线内电流方向如箭头所示,当置于平板上A点的磁针(黑色端为N极)静止时,下列图中磁针指向正确的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内,在勺下垫泡沫,一起置于装水的纸盘中,漂浮在水面上,能自由转动,从而得到一个仿制“司南”(如图所示)。下列说法正确的是( )
A.
“司南”静止时勺柄指南,标为N极
B.
“司南”能指南北是受地磁场的作用
C.
“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D.
“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
单选题
普通
3. 科学研究中。人们通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来代替和反映客观对象,并通过的这个级型来揭示客观对象的形态、特征和本质。下列分析正确的是( )
A.
①揭示单侧光对生长素分布的影响,向光侧生长素多,生长快
B.
②用磁感线描述条形磁体周围的磁场分布,越密表示磁场越弱
C.
③是原子结构模型,中央是原子核,核外是绕核高速运动的电子
D.
④描述地球绕日公转,地轴始终是倾斜状态,箭头表示公转方向
单选题
困难