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1.  同学们通过学习知道葫芦藓的根是假根，想通过完成下面的实验验证它的根是否有吸收水分的能力。
(1) 提出问题：葫芦藓的根能吸收水分吗?作出假设：。
(2) 设计实验方案：①用烧杯取一杯清水，向里面滴一滴红墨水；②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释的红墨水，编号为A、B；③选取生长状况良好的葫芦藓分成两等份，一份放入 A 培养皿，让根与液面接触，保证茎、叶片不与液面接触，另一份放入 B培养皿，让根不与液面接触，保证茎、叶片与液面接触；④观察现象并记录。实验方案中设置 B 培养皿的作用是。
(3) 实验结果：A培养皿中葫芦藓的叶片不变色，B培养皿中葫芦藓的叶片变红。结论：  。
【考点】
孢子植物;
【答案】

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解答题 普通
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1.  同学们通过学习知道葫芦藓的根是假根，请完成实验验证它的根是否有吸收水分的能力。
(1)  提出问题：葫芦藓的根能吸收水分吗?作出假设：。
(2)  设计实验方案：①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。

②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释的红墨水，编号为 A、B。

③选取生长状况良好的葫芦藓，分成两等份，一份放入 A 培养皿，保证茎、叶片不与液面接触；另一份放入 B培养皿，使茎、叶片与液面接触。

④观察现象并记录葫芦藓叶片颜色。

实验方案中设置B培养皿的作用是。
(3)  实验结果：。
结论：葫芦藓的根不能吸收水分，水分是通过葫芦藓的根之外的结构吸收的。
解答题 普通
2. 科学小组的同学们通过查阅资料了解到，植物真正的根是具有吸水能力的。因此，他们想通过实验的方法验证苔藓植物的“根”是否也具有吸水的能力(吸水时水中的色素也会被吸收)。请你帮忙完成实验：

提出问题：苔藓植物的“根”能吸收水分吗?

(1) 作出假设：。
(2) 设计实验方案：①用烧杯取一杯清水，往水里滴入一滴红墨水；②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A 和B；③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入培养皿 A 中，让“根”与液面接触，但不要让叶片与液面接触，另一份放入培养皿B中，不要让“根”与液面接触，但要让叶片与液面接触；④观察现象并记录。

实验中设置培养皿B的目的是。
(3) 预期的实验结果是。
(4) 结论：°
解答题 困难
3.  观察图中的植物，结合所学知识回答问题。

(1) 如图甲，根据植物形态特征可判断出甲属于____。 A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
(2) 图甲中，【2】是植物的茎，【3】是植物，图乙中，【4】背面长出的褐色斑点是 ，里面长有许多孢子，因此植物乙属于(填“种子”或“孢子”)植物。
(3) 图甲、图乙中，能吸收水分和无机盐的结构分别是____. A. 1、6 B. 2、5 C. 3、6 D. 1、4
(4) 下列对植物甲和乙描述不正确的是____。 A. 植物甲比乙更高等 B. 植物甲可以监测空气污染的程度 C. 植物乙可作为观赏植物 D. 煤的形成与植物乙长期埋入地层有关
解答题 普通