1.
主题式学习：恩格尔系数。
材料一：19世纪，德国统计学家恩格尔阐明了一个规律：随着家庭收入增加，收入中用于食品方面的支出百分比将逐渐减小，反映这一规律的比值被称为恩格尔系数。
恩格尔系数(％)=×100％
国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家或地区人民生活水平的情况。一个国家平均家庭恩格尔系数大于60%为贫穷；50%~60%为温饱；40%~50%为小康；30%~40%为相对富裕；20%~30%为富裕；20%以下为极其富裕。
材料二：在习近平总书记的正确领导下，经过全党全国各族人民的接力奋斗，我们终于实现了第一个百年奋斗目标——打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，人民过上了幸福的生活。下面是某小学综合实践活动中，六年级学生调查的某小区居民2024年平均每月的家庭消费支出情况。
(1)
关于恩格尔系数，下列说法中错误的是 ( )。
A.
恩格尔系数指的是食品支出占家庭消费支出总额的百分比
B.
恩格尔系数越大，说明人们的生活水平越高
C.
恩格尔系数随着经济和收入的变化而变化
(2)
请补全扇形统计图和条形统计图。 (画图并标注相应数据)
(3)
从统计图可以看出该小区居民平均每月各项支出的具体数量； 从统计图可以看出该小区居民平均每月各项支出占总支出的百分比。
(4)
结合上面的内容，请你判断该小区居民的平均生活处于什么水平? 写出你的思考过程。
【考点】
百分数的其他应用;
从单式条形统计图获取信息;
从扇形统计图获取信息;
百分数的应用--求百分率;
百分数的应用--运用乘法求部分量;
百分数的应用--运用除法求总量;
能力提升
