1.
“做中学”是一种重要的学习方法，学习小组制作了不同的装置研究气压的相关问题。
(1)
小组成员自制了图1所示的甲、乙两种装置，其中属于气压计装置的是，将该气压计从山脚带到山顶，气压计的液柱高度将；
(2)
水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图2所示，烧瓶内的水重新沸腾。实验表明气压减小，水的沸点。
【考点】
沸点及沸点与气压的关系;
大气压强的测量方法;
大气压强与高度的关系;
