1. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

田里的庄稼灌浆,穗子一天比一天结实。父亲终于不再担心,天天都能做个(hú)囵梦。这个季节,父亲在地头一坐,眯着眼,欣赏着他的江山。父亲语速缓慢,不急不燥,藏住平素的火暴脾气,(níng)视它们,会意一笑,眸子里盛着世间最美好的深情与悲悯。父亲在地坝逗留很久很久,月亮落在树梢上,才轻轻推开房门,进屋子歇息。父亲手蹑脚经过我们的炕前,带进一阵风,风里是粮食的馨香,是大地上的好消息。

(1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。

囵    níng 视    手蹑脚

(2) 语段中有错别字的词语是“”,正确的写法是“”。 
(3) 下列选项中与“蹑手蹑脚”结构不相同的一项是(  ) A. 吉祥如意 B. 心想事成 C. 平安喜乐 D. 走来走去
(4) “蹑手蹑脚”在文中的意思是:
【考点】
常用易错字字音; 音形相近字字形辨析; 词语在语境下的含义; 并列短语; 主谓短语;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
积累与运用 普通
课时演练
换一批
2. 现代文阅读

老人 回吧,回去等你爹。

男孩 哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)

老人 怎么了?

男孩 爹不会回来了。

老人 嗯?

男孩 我爹在城里又有了一个家。

 老人上前抚着男孩的头。

男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。

老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。

老人将枣儿塞进男孩嘴里自己也拿起枣儿咀嚼。

老人 (见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲儿吃。

男孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……

老人 (愣住继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。

 老人紧紧搂住男孩。

男孩我娘说出远门的人有时候不认识回家的路了 , 只要家里人天天喊,他早晚会回来的。

老人 那,咱们喊喊?

男孩 喊喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)

枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;

爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;

爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。

二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

(1) “踌躇欲下,又垂头丧气站住”,男孩为什么“踌躇”又“垂头丧气”?试分析其原因。
(2) 文中画横线部分在剧本中叫作什么?它们是不是可有可无的?
(3) “我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,体会一下男孩娘这句话的言外之意。
课内阅读 普通
3. 现代文阅读

错?对?

涵静趴在书桌前,四周昏暗,台灯明亮。涵静一边写,一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起,舞蹈演员在昏暗的四周跳舞,他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时,他们轻快地跳;涵静脸色沉重时,他们抑闷地跳。最后,涵静在书桌前入睡了。灯光暗,舞蹈演员和涵静下。

白天,在教师办公室,涵静跟着李老师上。

李老师 (先坐下,喝口水)你今年多大?

涵 静 (噤立)十六。

李老师 几年级?

涵 静 初三,老师,我……

李老师 你为什么不完成作业?

涵 静 (不语,扯衣角)

李老师 我承认你有写作天分,你的小说很感人。可是现在是初三,你知道吗?初一初二,你写多少我都不管你,初三毕业后,你怎样写都是对的,不过初三,你还把心思泡在这上面,这就是大错特错了!你自己考虑吧!

涵 静 我……

李老师 让你妈妈打个电话给我。(灯光暗,涵静和李老师隐于黑暗中,李下)

一束柔和的光由上而下铺在台中央的涵静身上,她蹲在地上,脸埋在手臂中。

涵 静 (抬头)错,对,对,错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶,都说我错了,可是编辑姐姐、同学、朋友,却说我是对的,写作究竟是对还是错?(站起)为什么有初三?为什么有中考?为什么有六门课等我去过?为什么我不能继续写小说?为什么?为什么?(向右走两步。灯光变白些,涵静的脸越发苍白了)王姐姐说我再努力些,或许就能出一期专号,可是,我初三了……(涵静下)

白天,教师办公室。

涵 静 我考虑过了,我决定休学。

李老师 你说什么?你疯了!

涵 静 我想我是对的。

李老师 你父母怎么说?他们也疯了?

涵 静 他们反对,可是我会使他们明白,我是对的。(涵静转身走下)

李老师 (望着涵静)唉……

(1) 本文的戏剧冲突是什么?
(2) 从涵静的内心独白中,你能看出什么?
(3) 可否删掉开篇的舞台提示?为什么?
现代文阅读 普通