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1. 阅读下面的文段，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1) 谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”的理解。
(2) “卿今者才略，非复吴下阿蒙”一句表现了鲁肃当时怎样的心理？反映了什么？
(3) 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章具体分析。
(4) 本文虽短，但刻画的人物性格鲜明。请概括孙权和吕蒙各自的性格特点。
(5) 吕蒙的变化对你有什么启示？
【考点】
归纳文言文内容要点，概括文章中心; 分析概括文言文中人物的性格特点; 概括文言文给人的启示和道理; 分析文言文的写作特色; 根据文言文中某一内容谈观点;
【答案】

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1. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。 B. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。北宋政治家、文学家。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 D. 《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地。歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神。
单选题 普通
2.  阅读下面的文言文，完成下列各题。

孙权劝学

《资治通鉴》

       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待 ， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)  对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ____  A. 孤岂欲卿治经为博士邪        治：管理 B. 见往事耳        见：了解 C. 及鲁肃过寻阳        过：经过 D. 即更刮目相待        待：看待
(2)  下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ____  A. 蒙辞以军中多务        以刀劈狼首 B. 蒙乃始就学        当立者乃公子扶苏 C. 大兄何见事之晚乎        下车引之 D. 结友而别            人不知而不愠
(3)  下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ____  A. 本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B. 吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。 C. 文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。 D. 吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
(4)  把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 

①孤常读书，自以为大有所益。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙!
文言文阅读 普通
3. 班级决定开展“好读书·读好书”主题实践活动。请你参与，并完成下列任务。
(1) 如果你是组织者，你将如何从“开卷有益”的角度呼吁同学们积极参与本次活动？
(2) 请你围绕活动主题拟写一则宣传标语。
(3) 下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)

某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。

你的帖子：
(4) 曹操对孙权(字仲谋)曾有“生子当如孙仲谋”的赞叹之语。结合你的理解，你认为孙权有哪些值得称道的地方？
(5) 假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句有关读书的名言，不超过60字)
综合性学习 困难