1. 根据课文内容默写。

①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(1) 下列文言文句子中加点词和成语中加点字意思相同的一项是   (  ) A. 曹刿请   缝插针 B. 弗敢也   雪上 C. 下视其   如出一 D. 公问其   弄玄虚
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。

①小信未孚,神弗福也。

②彼竭我盈,故克之。

(3) 下列对选文的理解与分析不当的一项是   (  ) A. 选文开头点出“远谋”,后文多次写曹刿的“远谋”,“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进;“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握,表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比,以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理,笔墨精练,详写战争起因、曹刿言论,略写战争经过、取胜原因。
(4) 曹刿和毛遂皆“古今奇人”,他们“奇”在哪里?请结合选文和链接材料分析。
(5) 本文主要表现了曹刿哪两方面的才能?
(6) 关于“何以战”问题,鲁庄公回答三次,第三次回答得到肯定的原因是什么?
(7) 本文以精练的语言表现出人物的特点,请从第②段列举一处并简要分析。
(8) 长勺之战战前鲁庄公认为“可战”的条件有哪些?弱国要战胜强国,必须具备一些条件。读完本文,你从中总结出要以弱胜强必须具备哪些条件?
(9) 有人说庄公“鄙”,也有人说庄公不“鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。
【考点】
归纳文言文内容要点,概括文章中心; 分析概括文言文中人物的性格特点; 根据文言文中某一内容谈观点; 文言文翻译; 一词多义;
【答案】

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3. 文言文阅读

宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。

国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆吾敌也。虽及胡耇 , 获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳可也。

(节选自《左传·子鱼论战》)

注:①宋公:宋襄公,名兹父。前638年,宋伐郑,楚救郑,这年冬天宋楚两军交战于泓。②二毛:头发斑白的人,指代老人。③勍(qíng):强而有力。④胡耇(gǒu):年纪很大的人。⑤儳(chán):不整齐,此指不成阵势的军队。

(1) 解释加点词在文中的意思。

①宋人成列:

②公伤

③不不成列:

④国人皆公:

(2) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是   (  ) A. 利而用之阻隘/可也/声盛致志鼓儳/可也 B. 利而用之/阻隘可也/声盛致志/鼓儳可也 C. 利而用之/阻隘可也/声盛/致志鼓儳可也 D. 利而用之阻/隘可也/声盛致志鼓/儳可也
(3) 翻译下列句子。

①及其未既济也,请击之。

②三军以利用也,金鼓以声气也。

(4) 结合《曹刿论战》鲁庄公和本文宋襄公在指挥战争中的表现,比较其形象特征的不同之处。
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