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1. 学习小组利用压强计探究“影响液体压强大小的因素”，进行如下实验。

(1) 图甲是 U 形管压强计，为了使实验现象更加明显，金属盒上的橡皮膜选用的是(选填“易形变”或“不易形变”)的。
(2) 如图乙，将压强计金属盒上的橡皮膜朝上，逐渐浸入至水中某一深度，压强计上反映的是橡皮膜(选填“上方”“下方”或“各个方向”)水产生的压强。压强大小用 U 形管左右液面高度差来反映，此处采用的科学方法是.保持橡皮膜朝向不变，继续向下浸入，发现 U 形管左右液面高度差变大，说明液体内部压强随深度的增加而增大。
(3) 学习小组选择图丙和图丁进行实验，是想探究液体压强与液体的关系。
【考点】
液体的压强; 影响液体压强大小的因素;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：

(1) 如图是小明同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的两次实验情景，比较甲、乙两图得到的结论是。
(2) 在乙图中，小明保持压强计的橡皮膜到烧杯底部的高度不变。将橡皮膜朝向不同方向，发现U型管两侧液面的高度差 （填“变大”、“变小”或“不变”）。之后，向水中加入适量的食盐并充分搅拌（设液面高度不变），发现U型管两边液面的高度差与原来相比增加了，小明设计此步骤想探究的问题是。
(3) 实验时把金属盒放入液体中，通过观察U型管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。在以下几个实验中，所用研究方法与此方法相同的有       （填序号）。 A. 探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度关系 B. 将玻璃罩内的空气慢慢抽出，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，由此推理得出真空不能传声 C. 探究电流产生的热量与电流强度大小、电阻大小的关系 D. 探究动能大小相关因素实验中，由木块移动距离反映小车动能的大小
实验探究题 普通
2. 图甲所示容器，常用来研究容器内液体对容器侧壁的压强特点。
(1) 小科在容器中装满水，橡皮膜凸出，再将容器按图乙箭头方向，绕容器中轴线 在水平桌面上缓慢旋转一圈（水与容器壁一起转动且保持相对静止），发现在整个转动过程中橡皮膜凸出情况一直未变。上述操作及现象（填“能”或“不能”）作为容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强的证据。

(2) 小科去掉图乙中3个小孔上的橡皮膜，发现并不是最下端的小孔喷水距离最大，难道不是水压越大喷水距离也越大吗？深入思考后他认为小孔喷水距离还可能与小孔离地高度有关。于是，他利用打孔器、大可乐瓶、干燥细沙、刻度尺和水等材料，重新设计实验进行探究：

I、用打孔器在大可乐瓶同一高度不同位置打3个相同的小孔，用塞子堵住。

II、如图丙所示，在水平地而上均匀铺一层干燥细沙，将大可乐瓶加满水放在细沙中央。

III、拔出瓶上一个小孔的塞子让水喷出，一段时间后用塞子堵住小孔。

IV、针对另外两个小孔，分别重复步骤III。

V、移去大可乐瓶，测出相关数据得出初步结论。

①小科重新设计实验想探究的问题是。

②步骤III中对“一段时间”的要求是。
实验探究题 普通
3. 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：

(1) 如图是小明同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的两次实验情景，比较甲、乙两图得到的结论是。
(2) 在乙图中，小明保持压强计的橡皮膜到烧杯底部的高度不变。将橡皮膜朝向不同方向，发现U型管两侧液面的高度差  (填“变大”、  “变小”或“不变”)。之后，向水中加入适量的食盐并充分搅拌(设液面高度不变)，发现U型管两边液面的高度差与原来相比增加了，小明设计此步骤想探究的问题是 。
(3) 实验时把金属盒放入液体中，通过观察U型管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。在以下几个实验中，所用研究方法与此方法相同的有____(填序号)。 A. 探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度关系 B. 将玻璃罩内的空气慢慢抽出，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，由此推理得出真空不能传声 C. 探究电流产生的热量与电流强度大小、电阻大小的关系 D. 探究动能大小相关因素实验中，由木块移动距离反映小车动能的大小
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