1.
阅读下面的文字，完成下面小题。
学科节设立的【A】初衷 ， 是营造多元的学习氛围。①学生能在活动中进行体验式学习，享受探索与发现的乐趣，从而增强核心素养。今年的学科节开展了多种项目活动，学生们都（1）yǒng yuè（ ）参与其中。
【项目一：制作粤剧花灯】
②这一活动旨在通过有趣且富有创造性的方式让学生了解和欣赏粤剧这一中国传统艺术形式为目的。一些花灯的设计，虽说不上【B】巧妙绝伦 ， 却也（2）bié chū xīn cái（ ），生动有趣，展现了学生的创造力。
【项目二：绘制书画团扇】
③学生通过绘制团扇切身感受中国传统书画艺术，并学习到包括扇面的半圆形、扇骨的弧线等与团扇结构相关的基本几何知识。数学与美术两个学科融合协作，（3）xiāng dé yì zhāng（ ）。参加这个【C】附庸风雅的活动，④不仅学生们能够学以致用，将课内知识在生活中进行延伸拓展，还可以充分展示艺术才华和书画技能。
【项目三：制作“二十四节气”小摆件】
学生们【D】辨识每个节气最突出的气候特点，并了解相应的民俗活动，动手制作一系列节气小摆件，更深刻地理解了节气与自然环境、农业生产、日常生活之间的关系，领悟因地制宜、人与自然和谐共处的内涵。
(1)
根据拼音写出相应的词语。
(2)
语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.
初衷
B.
巧妙绝伦
C.
附庸风雅
D.
辨识
(3)
下列选项中对语段画线句修改不正确的一项是（ ）
A.
句①：把“增强”改为“提升”。
B.
句②：删掉“为目的”。
C.
句③：在“中国传统书画艺术”后加上“的魅力”。
D.
句④：“延伸”与“拓展”互换位置。
（1）yǒng yuè （2）bié chū xīn cái （3）xiāng dé yì zhāng
【考点】
音形相近字字形辨析;
语序不当;
成分残缺;
搭配不当;
句式杂糅;
能力提升
