1. 在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季,你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会,请完成以下两个任务。
(1) 任务一:初中三年,你一定阅读了大量名著,积累了不少科学有效的读书方法,请把你最擅长的一种分享给同学,不少于70字。
(2) 任务二:填写表格空白,梳理与保尔有关的事件,为交流做准备:

成长阶段

保尔故事

第一阶段

苦难的童年

十二岁被迫离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目睹底层人民生活的艰辛。

第二阶段

(人物名)的影响下参加革命,成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者,捍卫苏维埃政权,足迹踏遍全国。

第三阶段

参加国民经济恢复建设

参加肃反工作;参加筑路队,感染伤寒,被遣送回家;抢救木材受伤,被送疗养院。

第四阶段

实现生命意义

在病情恶化,以至于的情况下,不得不离开战斗队伍;战胜病魔,完成作品《暴风雨所诞生的》,开始新的生活。

【考点】
作品的基本内容; 对作品的体验感受; 《钢铁是怎样炼成的》;
【答案】

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2. 名著阅读。
(1) 请完成有关《儒林外史》的读书笔记,将适宜的内容填写在横线处。

摘    抄

批    注

小 处 着 手

大处着眼

 此一条之后.便是礼部议定取士之法;三年一科,用五经、四书、八股文。王冕指与秦老看道∶"这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路,把那文行出处都看得轻了。"

前后关联法"——文行"指学问德行,王冕是一个极重"文行"的人∶他通过自学画得一手绝妙的荷花,从中我看到了一个聪敏好学的王冕;他①,从中我看到了一个高洁孤傲的王冕。

在这段话里王冕指出了八股取士制度的弊端,"隐括"了全书。

【甲】匡超人道∶"不瞒老爹说,我来家已有半年了。因为无事,不敢来上门上房上户,惊动老爹。……多谢老爹记念,请老爹到舍下奉茶。"【乙】匡超人道∶"……潘三哥所做的这些事,便是我做地方官,我也是要访拿他的…"

前后对比法——两个语段中对潘自业的称呼不同∶叫"老爹"体现了②的态度;叫"潘三哥"则有一种疏离感。细品两段话语,一个是主动邀请,言语中满含谦卑、感激之意;一个是万般回避,活脱脱一副③的嘴脸。

匡超人做官前后对潘自业的态度截然不同,他灵魂堕落的过程深刻揭示了小说的主题。

(2) 鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是"一部很有趣,也很有益的书"。请结合自己的阅读体验,简述这本书在"有趣、有益"方面的特点。
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