1. 名著阅读
(1) 《经典常谈》是先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
(2) 相传仓颉从(     )得到灵感,开始造字。 A. 兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹 B. 竹叶的形状 C. 树木的影子 D. 鸟兽的四肢
(3) 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是三位同学的阅读需求,请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。

《经典常谈》篇目

阅读需求

推荐篇目(填序号)

①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤“三礼”第五⑥“春秋三传”第六⑦“四书”第七⑧《战国策》第八⑨《史记》《汉书》第九⑩诸子第十⑪辞赋第十一⑫诗第十二⑬文第十三

同学A想了解太极八卦常识

同学A:

同学B对先秦帝王将相有探究兴趣

同学B:

同学C想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果

 同学C:

【考点】
作品的人物形象; 作品的经典情节; 《经典常谈》;
【答案】

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3. 名著阅读

《傅雷家书》(节选)

    早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!

(1) 贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(   )的人。 A. 谦卑 B. 幸福 C. 成功 D. 坚强.
(2) 对本段文字理解错误的一项是(   ) A. 本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。 B. 本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C. 傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。 D. 本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
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