1. 班级开展“儒林之旅”整本书沉浸式阅读体验活动,请完成以下任务。
(1) 小语对《儒林外史》的情节和人物进行了简要的梳理归类。请你完成表格。

回目

情节

人物

归类

第1回

说楔子敷陈大义借名流隐括全文

真儒名贤

第2—54回

王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……

周进、范进、严监生、匡超人……

第55—56回

添四客述往思来③弹一曲(知音典故)……

季遐年、王太、盖宽、荆元

市井奇人

(2) 根据以上表格内容,小语发现《儒林外史》主要描绘儒林群像,却以四位市井奇人作为压轴人物。请你分析作者这样安排的用意是什么?
【考点】
作品的人物形象; 作品的艺术特色; 《儒林外史》;
【答案】

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1. 不同的讽刺笔法,让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。

语段一:

“......不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着“先儒匡子之神位'。”牛布衣笑道:“先生,你此言误矣!所谓“先儒'者,乃已经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然!所谓“先儒'者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩。

语段二:

席上燕窝、鸡、鸭,此外就是广东出的柔鱼、苦瓜,也做两碗。知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸,知县不解其故。静斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象箸来,范进又不肯举。······知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,

语段三:

牛玉圃道:“只为我的名声太大了,一到京,住在承恩寺,就有许多人来求,也有送斗方来的,也有送扇子来的,也有送册页来的,都要我写字、做诗;还有那分了题,限了韵来要求教的。昼日昼夜,打发不清。才打发清了,国公府里徐二公子,不知怎么就知道小弟到了,一回两回打发管家来请。-他那管家都是锦衣卫指挥,五品的前程.....”

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