为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。（1）实验中，可以通过比较（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是℃。（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；

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1. 为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。

（1）实验中，可以通过比较（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；

（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是℃。

（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；

【考点】

比热容;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 水的比热容是4.2×10³J／(kg·℃)，它表示的物理意义是，若水结成冰，则它的比热容(填“变大”、“变小”或“不变”)

填空题容易

2. 质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度，若升高相同的温度，吸收的热量.说明了质量相同的不同物质的吸热能力是的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了这个物理量.

填空题容易

在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如图的图象．（不计热量损失）

(1) 实验时，选用初温和均相等的甲、乙两种液体．

(2) 加热10min，甲吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是℃．

(3) 乙液体的比热容是甲液体比热容的倍．

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．

(1) 要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和．

(2) 小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用相同比较的方法来完成探究实验的．

加热时间/min	0	0.5	1	1.5	2	…
温度	煤油
温度	水

(3) 实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×10³ J/（kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是　　J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗　　g酒精．（酒精的热值为3.0×10⁷ J/kg）

(4) 在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区，这是因为干泥土和水相比，较小．

实验探究题普通

如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如下表所示：

加热时间/min		0	2	4	6	8
温度/℃	煤油	20	25	29	34	38
温度/℃	水	20	22	24	26	28

(1) 实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油相同．

(2) 由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关．

实验探究题普通

1. 质量相等的水、铝块、铜块和水银( $\text{[math]}$ ），它们的温度分别从20℃降低到10℃，放出热量最多的是 ( )

A. 水 B. 铝块 C. 铜块 D. 水银

单选题容易

2. 1kg的不同物质温度升高1℃吸收的热量如图所示，其中正确的是（）

A. 相同质量的不同物质升高相同温度，吸收的热量一定不等 B. 质量相等的水和酒精，吸收相同热量，水升温较多 C. 煤油和冰是不同物质，其比热容一定不相等 D. 质量相等的酒精和煤油降低相同温度，酒精放出的热量大

单选题普通

下表列出的是某内陆城市和沿海城市两地的气温情况。根据气温变化情况作出的判断和判断依据正确的是（）

A. 城市甲是内陆城市，依据是水的比热容较大 B. 城市乙是内陆城市，依据是砂石的比热容较大 C. 城市甲是沿海城市，依据是水的比热容较大 D. 城市乙是沿海城市，依据是水的比热容较大

单选题普通

1. 目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比很大，亟待对其进行“减量化、无害化、资源化”处理。右图是利用微生物处理厨余垃圾的模式图。请回答：

菌种	无菌株	菌株 A	菌株B	菌株C
淀粉浓度/(克/升)	8	4	2	5
乳酸浓度/(克/升)	0	4	6	3

(1) 甲烷杆菌的繁殖方式为。

(2) 厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于生产可降解塑料。下表为A、B、C三种不同的淀粉乳酸杆菌对淀粉(原有淀粉浓度为8克/升)的分解测定结果。据表可得，菌株(选填“A”、 “B”或“C”)分解淀粉的能力最强。

(3) 淀粉乳酸杆菌是乳酸菌的一种，列举一种生活中利用乳酸菌发酵制作的食品：。

(4) 假如一个四口之家每天煮饭炒菜、热水洗脸需要消耗沼气0.84m³ ，若有35%热量被水吸收，能把千克30℃的水烧开?[沼气的热值约为 $\text{[math]}$ 水的比热 $\text{[math]}$

解答题困难

2. 如图甲所示，是陆游在《老学庵笔记》记录的一种省油灯，可通过每晚更换夹层中的冷水达到“可省油之半”的目的。该省油灯的结构如图乙所示，请回答下列问题：

(1) 在夹层中加水，主要是利用水的较大的特性，可以吸收更多的热量。

(2) 夹层注水，通过(选填“做功”或“热传递”)的方式降低油温，减少了油的蒸发，达到省油目的。

(3) 燃烧一段时间，灯油质量减少了10克，则这10克灯油完全燃烧放出的热量为焦耳。 $\text{[math]}$

解答题普通

3. 在研究“电阻丝产生的热量与电阻、电流及通电时间的定量关系”时，制作了如图甲所示的实验装置：有机玻璃盒内装有电阻丝、水和电子温度计，盒外采用优质保温材料包裹。

(1) 电阻丝产生的热量与水温的变化量⊿T之间成关系(不计热损失)。

(2) 要探究电阻丝产生的热量与电阻的关系，除了要保持电流、通电时间不变外，还应保持不变；在上述条件不变时，换用不同阻值的电阻丝R，记录水温变化⊿T的数据并绘制图像如图乙所示。

(3) 根据上述实验，可以得出结论：。 (写出一条即可)

(4) 根据所学知识，在上述实验条件不变的情况下，在图乙中画出通电时间为30s时，水温变化⊿T和电阻的关系图像。。

实验探究题普通

1. 如图，是某种物质熔化时温度随时间的变化图，根据图像的特征和信息，可以判断该物质是（选填晶体或非晶体），它的熔点是在熔化过程中填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”)；这种物质液体的比热(选填“大于”小于”或“等于”)固体的比热

填空题普通

2. 对于同一物态的某种物质，根据c= $\text{[math]}$ 得知（）

A. 比热跟热量成正比 B. 比热跟质量成反比 C. 比热跟温度变化成反比 D. 吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量

单选题普通

3. 如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（）

A. 空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B. 方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C. 太阳辐射导效条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化 D. 地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化

单选题普通