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1. 小江和小浙探究粒子运动速度与物体温度的关系。

(1) 他们首先进行了如图甲所示的实验：

①在两个相同的烧杯中盛质量（选填“相等”或“不相等”）的冷水和热水，这样做的目的是。

②两烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。这说明。
(2) 他们发现原实验设计存在一定问题，便将实验装置改进为如图乙（实物图）和图丙（示意图）所示。请指出改进后的装置有何优点?（一点即可）。
(3) 实验后，小江把体育课上压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，发现乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，这是由于。
【考点】
分子的热运动;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 小科和小明在探究液体的温度与粒子运动速度的关系。
(1) 小科往两只烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。请说明原因：
(2) 小明用乙图装置完成了实验，但甲、乙两套装置的设计不同。你认为哪种装置更合理?为什么?。
实验探究题 普通
2. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：（氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色）

(1) 【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是；通过该实验可以得出。

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作；

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
(2) 【分析讨论】按照改进实验，几分钟后观察到的现象是。

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞试液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其湿润，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U形管中注入浓氨水。
(3) 按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是，该现象说明了。
(4) 图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：。
实验探究题 困难
3.   学习了分子的性质后，同学们做了如下实验。

【小资料：氨气易挥发，具有刺激性气味：溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞试液变红色。】

【实验一】为探索“分子的无规则运动”，同学们按图Ⅰ进行实验。

(1) 可以观察到甲烧杯中的现象为 ；

【实验二】小科对原实验装置进行了改进，设计了如图Ⅱ所示的装置：在U形管的两个管口分别放入卷成简状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞试液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。
(2) 请分析小科改进的实验装置的优点：(写出一点即可)。

【实验三】若小科想利用以上装置进一步探究温度对分子运动的影响，按以上方法再组装好另一套相同的装置后，将其中一套装置的下端放入热水中(如图Ⅲ)，并同时向两支U形管中注入浓氨水。
(3) 实验三中小科应观察记录的指标是。
实验探究题 普通