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前情概述

人物简介

    加耶夫和柳鲍芙兄妹继承一个祖传的樱桃园,作为贵族后裔,他们挥霍无度以至不得不变卖家产。柳鲍芙长年客居法国,刚刚举家回到故乡。因为哥哥加耶夫不善经营,欠下巨额债务,樱桃园即将被拍卖。

柳鲍芙:樱桃园的女主人

加耶夫:柳鲍芙的哥哥

罗巴辛:曾是樱桃园农奴的儿子,如今是一个暴发户商人

安尼雅:柳鲍芙的小女儿

瓦里雅:柳鲍芙的大女儿

樱桃园

(俄)契诃夫

场景    樱桃园的客厅,气氛凝重压抑,午后的阳光艰难地透过窗户,洒在华美而陈旧的家具上。柳鲍芙、加耶夫、罗巴辛、安尼雅和瓦里雅都聚集在此,一场关于樱桃园命运的激烈讨论即将爆发。

罗巴辛   (猛地站起身,双手撑在桌上,焦急又急切)听着,柳鲍芙·安德烈耶夫娜,加耶夫先生,咱们没时间再耗下去了!下周五,樱桃园就要被公开拍卖。要是不想办法,你们就会失去这片土地,失去一切!我再最后说一次,应该把樱桃园的地分租出去,盖别墅。城里人就爱来乡下度假,这稳赚不赔,还能保住樱桃园!

加耶夫   (愤怒地瞪着罗巴辛,脸涨得通红)你这是什么馊主意!我们家族世代相传的樱桃因,怎能变成那些暴发户们寻欢作乐的地方?这是对家族的侮辱,对先辈的不敬!(激动地拍着子,桌上的摆件都跟着震动)

柳鲍芙   (无奈地摇摇头,眼神中满是痛苦与不舍)哦,罗巴辛,你怎能提出这样的建议?这樱挑,每一棵树都承载着我们的回忆,每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛,都能听到小时候在团子里嬉笑玩耍的声音,怎能忍心将它变成那种模样?(声音颤抖,眼眶泛红)

罗巴辛   (急得在房间里来回踱步,双手挥舞着)可你们看看现在的处境!债务像山一样压着,樱桃园因为缺乏打理,收成一年不如一年。你们拿什么还债?拿什么维持这份体面?继续这样下去,不用等到拍卖,樱桃园也会自行表败!(停下脚步,直直地盯着柳芙和加耶夫)

安尼雅   (眼睛明亮,充满希望地看向母亲)妈妈,罗巴辛先生的办法或许可行。我们不能一直活在过去的回忆里,爸爸走后,一切都变了。我们得为未来考虑,也许改变能带来新的生机。(站起身,走到母亲身边,握住她的手)

瓦里雅   (点头赞同,神色焦急)没错,妈妈。安尼雅说得对,我们已经没有其他选择了。要是樱桃园没了,我们以后的生活该怎么办?(语气中带着一丝哀求)

加耶夫   (哼了一声,看向安尼雅和瓦里雅)你们懂什么!这樱桃园是我们家族的根基,是我们高贵身份和地位的象征。就算破产,也不能用这种下三滥的手段来挽救。

(A)

罗巴辛   (被加耶夫的态度激怒,冲到他面前,手指着他)下三滥?你看看你,每天无所事事,除了缅怀曾经的过去,还会做什么?你所谓的身份和地位,能当饭吃,能还债吗?(气得浑身发抖)

柳鲍芙   (连忙起身,站在两人中间)别吵了,都别吵了!(转向罗巴辛,眼神哀伤)罗巴辛,我知道你是为我们好,也感激你这些年的帮助。但这樱桃园对我们来说,意义非凡,实在难以割舍。(又看向加耶夫)哥哥,可罗巴辛说的也不无道理,我们总得想个办法。

加耶夫   (扭过头,不看罗巴辛)我不管,我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样子。我宁愿失去它,也不能让它蒙羞。

罗巴辛   (绝望地叹了口气,双手抱头)你们这是在自欺欺人!失去樱桃因,你们将一无所有,流落街头!难道你们就想这样眼睁睁地看着家族的辉煌彻底消失?

安尼雅   (急切地劝说)妈妈,舅舅,我们不能这么固执。时代在变,我们也得跟着改变。也许暂时的妥协,能换来更好的未来。想想那些美好的回忆,不也希望能延续下去吗?如果樱桃园没了,回忆也会渐渐褪色的。

瓦里雅   (急切地附和)是啊,妈妈,我们不能再犹豫了。

柳鲍芙   (痛苦地捂住脸,泪水从指缝间溢出)我真的不知道该怎么办了……一边是珍贵的回忆,一边是残酷的现实。(缓缓蹲下身子,显得无比无助)

(选自(樱桃园》第四幕)

(1) 【人物关系图谱】请根据对剧本的阅读理解,补充人物冲突关系图。

(2) 【剧本工作坊】

①台词指导要求:台词是剧本的“有声语言”。请为以下台词设计重音,并说明理由。

这樱桃园,每一棵树都承载着我们的回忆,每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛,都能听到小时候在因子里嬉笑玩耍的声音,怎能忍心将它变成那种模样?

②表演指导要求:舞台说明是剧本的"无声语言"请在A处为加耶夫设计合理的动作和神态,并说明理由。

加耶夫们懂什么!这樱桃园是我们家族的根基,(哼了一声,看向安尼雅和瓦里雅)你是我们高贵身份和地位的象征,就算破产,也不能用这种下三溢的手段来挽救。

(A)

(3) 【舞台设计】本选段结尾美术组提出两个舞台设计方案,请你投票选择,结合剧本内容说明理由。

方案一:此时,整个舞台变暗,一道闪电从天空亮起,雷声轰鸣,骤雨如注。樱桃树枝在风雨中被吹得剧烈摇晃。

 方案二:此时,整个舞台变亮,屋内众人都陷入了沉默,只有柳鲍芙压抑的啜泣声,气氛沉重得让人喘不过气来。樱桃因里的树枝也纹丝不动。

(4) 【主题解码】请结合剧本和链接材料帮助导演分析“樱桃园”的象征含义。

链接材料:

    樱桃在西方文化中象征浪漫与美好,白色的花朵纯洁美丽,红色的果实寓意对美好事物的追求。

19世纪末俄国社会处于剧烈转型期,农奴制改革后,贵族经济基础崩渍,新兴资产阶级崛起。契诃夫观察到没落贵族阶级的身份自尊与新兴商人阶级的实用迎利产生了激烈冲突。

【考点】
重音; 梳理、概括文章情节; 筛选并整合文中信息; 启发、思考、感悟等开放类型; 戏剧;
【答案】

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1. 阅读下文,完成下面小题。

云南象群为何踏上北迁之旅

①从去年春天以来,15头亚洲象向北游荡了500多公里。它们来自西南端中老边境西双版纳国家保护区。一路上穿越了森林、牧场和有人居住的村庄,甚至在狭窄的县城街道漫步,闯入一家关门的汽车经销店,一头大象还因误食发酵谷物而醉酒。

②为了遏制它们的狂野行为,当地政府制订了预防大象事故的紧急计划。用无人机跟踪它们的动向,疏散被这些动物“拜访”的居住地居民,设置紧急屏障,甚至为它们保留了18吨食物。但是,警报器和卡车也无法转移这群奇特的“徒步旅行者”的行动方向。它们依然故我,在人们惊奇的目光中继续前行。刚开始,人们认为这群大象只是偶然越界,或许用不了多久就会本能地返回传统栖息地。但象群显然不这么想,无论人类如何追踪堵截,放食引诱,它们都不为所动,坚持北上,一路走州过府,直趋昆明城下。跟踪象群的人们惊讶地发现,这些动物造成的经济损失,其价值已经接近千万元人民币。

③是什么原因促使它们远离传统家园?它们要到哪里去?

④相关专家猜测的主要原因有:一是自然保护区内亚洲象数量不断增长。近几十年来,中国的亚洲象数量从不到200只已经增加到300只左右,其食物量可能难以持续供应保障,导致它们离开原栖息地寻求食物。二是亚洲象群离开自然保护区后取食甘蔗、玉米等作物更为便利、可口,又未受到任何攻击威胁,无意再回到原栖息地。三是头象迷路,象群在森林、农田交错区域以农作物为食物,但没有找到适宜长期栖息的自然生态环境,从而不断游荡寻找,漫无目的。还有一些学者从地磁影响、气候变化等角度解释这次野生象群出走的原因,但都缺乏直接证据。也有专家介绍,亚洲象迁移扩散属于正常现象,只是如此长距离北迁在中国尚属首次。

⑤对象群来说,如果继续向北,无论是海拔高度、气候特点,还是植物分布,都很难找到适合它们长期生存的栖息地。

⑥这群大象到底将去往何方,什么时候会停下来,人类能否给它们找到一个合适的新家?这些问题,至少在目前,谁也无法给出令人满意的答案。

(选自《参考消息》2021年6月8日有删改)

(1) 本文从哪三个方面介绍了亚洲象北迁的信息?
(2) 从内容和结构两方面看,第三段能否删除?请简述理由
(3) 第五段,为象群未来的生存担忧,对于人类的我们来说,能引起你的哪些思考?
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2. 阅读下文,回答问题

全国政协委员建议设立“汉字节”

       ①国人的汉字书写问题,引起了全国政协委员的重视。

       ②全国政协委员言恭达指出,数字化时代,很多人对电脑、手机产生依赖症,再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向,导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。

       ③他认为,当今基础教育重在认字,忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速,而更应该是高质。他指出,汉字国际传播起步较晚,要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。

       ④因此,他建议,必须在国家层面上重视汉字和汉字文化,设立“汉字节”,并建立汉字文化教育基地,打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”倡议发展机遇,加强引导推广。在基础教育阶段,应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力,使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段,全民普及汉字文化,通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目,让观众学习汉字知识,领略汉字之美。

       ⑤他还建议,将汉字书写融入社会评价体系之中,“不管是大中小学生,还是各业成人应提倡书写,让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”

       ⑥全国政协委员苏士澍呼吁:“学好汉字、写好汉字,已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事,全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议——‘写好中国字,做好中国人;从自己做起,从现在做起’”。

       ⑦据了解,为推动青少年汉字书写教育,2016年,苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研,发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡,书法教师严重短缺,开课率严重不足等教学瓶颈和困难。

       ⑧苏士澍说,从现在开始,我们要在日常工作生活中多用汉语,多动笔写字;要投入更大的力量加强书法教师培养,拓展电脑、互联网等现代化教学平台,大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育,教导孩子们会写字、规范写字;建议设立“全国汉字书写日”,在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。

                                                                                                                                                                            (选自《成都商报》,有删改)

(1) 两位委员主张设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由有哪些?

(2) 以下对文意理解不正确的一项是(    )

A. 言恭达委员和苏士澍委员都从传承和弘扬民族文化的高度阐述了建立“汉字节”或“全国汉字书写日”的意义。 B. 苏士澍委员联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研发现当今基础教育忽视汉字书写习惯的培养。 C. 言恭达委员建议设立的“汉字节”与苏士澍委员建议设立的“全国汉字书写日”目标并不完全相同。 D. 在苏士澍委员的建议中并没有提到类似言恭达委员“将汉字书写融入社会评价体系之中”的主张。
(3) 有人对两位委员的建议持有不同意见,认为设立汉字节不能解决“汉字危机”,没有实际意义。对此,你怎么看?请亮明观点并阐述理由(100字以内)。

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3. 杂志阅读。

图图和你读到学校科技社团编辑的杂志,被其中一个版面吸引,认真研读起来。

探测暗物质

18世纪末,开尔文指出银河系中可能存在大量暗体。1906年,庞加莱首次使用“暗物质”这一说法。之后天文学的各种观测数据和结果都表明暗物质存在于宇宙,但科学家至今未能“捕捉”到它。

  寻找暗物质的路径主要分为三种。第一种是利用大型高能对撞机去对撞产生暗物质粒子,再进行探测。第二种是在极深地下实验室中用探测器寻找暗物质粒子。第三种是发射空间望远镜测量宇宙射线中的电子能谱。暗物质粒子湮灭或衰变时会产生大量独特的高能宇宙射线,空间望远镜捕捉这种射线,测量其电子能谱,证明暗物质的存在。

[注]WIMP指弱相互作用大质量粒子。这种粒子是暗物质粒子重要的候选者。

中国暗物质“捕手”

北京正负电子对撞机于1988年10月建成,通过加速粒子使其对撞,模拟宇宙早期环境,打出新粒子,将暗物质粒子“创造”出来。这种方法对对撞机的能量要求极高。2013年,我国科学家率先在北京正负电子对撞机上发现了一种新粒子,虽还无法证实是暗物质粒子,但国际物理学界高度评价了这个发现。2010年,四川锦屏地下实验室建成,中国实验组采用探测器“熊猫”直接探测来自宇宙空间的暗物质粒子和原子核碰撞所产生的信号。目前已发表了若干重要的暗物质探测结果,其最新成果发表在《物理评论快报》上,超越了国外同类研究。2015年发射升空的“悟空”号是我国首颗暗物质粒子探测卫星,也是我国首个空间望远镜,在轨运行的前530天就采集了约28亿颗高能宇宙射线,已获得世界上最精确的高能电子宇宙射线能谱。长期以来,各国科学家都致力于提高探测器的灵敏度,以期第一个发现暗物质。中国正后来居上,为人类探索宇宙奥秘贡献中国力量。

(根据《大国重器》《极简天文课》等改编)

(1) 你和图图梳理中国暗物质探测成果。你根据杂志内容填空,完成表格。

中国暗物质“捕手”

探测成果

北京正负电子对撞机

发表了若干重要的暗物质探测结果,其最新成果国际领先。

“悟空”号探测卫星

(2) 图图问:“‘悟空’号的探测属于图中哪种探测路径呢?”你给他作了解释。
(3) 图图认为“悟空”这个名字既有领悟探索太空之意,又有巧借孙悟空“火眼金睛”观测宇宙之妙。你受此启发,给“北京正负电子对撞机”取了一个名字,并告知图图自己取名的巧思。你取的名字:,取名的巧思:
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