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1. 为了进一步保护环境以及资源的高效利用，垃圾的分类和处理成为了我市的一项重要工程，某校科学学习小组对垃圾处理等开展了实践活动。
(1) 任务一：填埋处理

塑料垃圾自然降解速率很慢，若用填埋处理不仅占用大量土地资源，有的还会在细菌的作用下分解产生二氧化碳（CO2）及恶臭气体如氨气（NH3）、硫化氢（H2S）等（空气中极少量的氢气对该反应影响忽略不计）。

由此分析，该塑料垃圾中含有的元素一定有（写元素符号）。
(2) 任务二：焚烧处理同学们在实验室采用相对封闭的装置焚烧某种含C、H、O元素的垃圾，对产生的废气成分按如图所示的装置进行检验。

【提出猜想】废气中可能含有CO2、CO、H2O中的一种或几种。

【查阅资料】无水CuSO4为白色固体，遇水会变蓝色。

【进行实验】拉动装置F处的注射器，让废气依次通过装置，点燃D处的酒精灯，反应一段时间后观察。

A中的实验现象为白色固体变蓝；D中的实验现象为；B和E中澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】废气中存在CO2、CO、H2O。
(3) 【反思评价】装置B中发生反应的化学方程式为。
(4) 装置F处的大号注射器，除了可以引导气体流向，其另一个主要作用是。科学小组通过研究发现：不论用填埋处理还是焚烧处理，都会对环境产生不利的影响，大家感受到了垃圾分类的积极意义。
【考点】
书写化学方程式、文字表达式; 二氧化碳的检验和验满; 物质的鉴别、推断;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

（一）猜想与假设：

猜想一：固体为CuCO3 ， 理由：（用化学反应方程式表示）．

猜想二：固体为Cu（OH）2 ， 理由：Na2CO3溶液呈碱性．

猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

（二）资料查阅：

①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；

②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

（三）设计与实验：

Ⅰ．固体的获取：

⑴将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

Ⅱ．用如图1所示装置，定性探究固体的成分

⑵若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想正确；

⑶若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想正确；

⑷小组同学将装置按 A→的顺序组合进行实验
实验探究题 普通
2. 硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液，是一种重要的工业产品。小东设计如下实验探究硝酸铜在加热条件下的反应产物：

实验步骤：

步骤一：用图甲所示装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，另外带火星的木条复燃。

步骤二：将反应后试管中的固体加水充分溶解、过滤、洗涤，向滤渣中加入足量稀硫酸， 发现固体全部溶解，得到蓝色溶液。

步骤三：在图甲的试管和集气瓶之间连上图乙所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验， 发现集气瓶中气体呈无色，也能使带火星的木条复燃。

查阅资料：

①NO2是红棕色、有刺激性气味的气体；

②在相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比。请回答：

(1) 根据已学知识，猜测黑色固体可能是；步骤三的集气瓶中的无色气体是（均填化学式）。
(2) 综合分析实验结果及相关信息可得Cu(NO3)2 受热分解的化学反应方程式为。
(3) 依据实验步骤一的现象以及信息②，可以推出NO2 可能具有的性质。
实验探究题 普通
3. 某科学兴趣小组的同学为了鉴定某一溶液中是否含有SO4 ， 他们设计了如下方案，并进行了实验。

小英：取样品，滴加过量的稀硝酸，.如果没有明显现象，在溶液中滴加BaCl2溶液，如果有白色沉淀，说明溶液中有 。

小红：取样品，滴加过量的稀盐酸，.如果没有明显现象，在溶液中滴加BaCl2溶液，如果有白色沉淀，说明溶液中有

小王：取样品，滴加Ba(NO3)2溶液，如果有白色沉淀产生，对反应后的混合物进行过滤，向滤渣中滴加稀硝酸，如果滤渣不溶解。说明溶液中含有

(1) 请写出稀硫酸和Ba(NO3)2溶液反应的化学方程式 。
(2) 对比小英和小红的实验方案，你认为谁的方法合理并说明理由：。
(3) 小王的方案，向滤渣中滴加稀硝酸是为了排除 的干扰。
实验探究题 普通