阅读下面文字，完成下面小题亲爱的同学，这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我的精神家园。今天，是学校文学部落最后一次活动，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。

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1. 阅读下面文字，完成下面小题

亲爱的同学，这学期，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我的精神家园。今天，是学校文学部落最后一次活动，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。

(1) 部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（）。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

A. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。

(2) 部落邀请你来当主持人，请为以下两个朗诵节目写串场词。

朗诵顺序	朗诵题目	朗诵者
1	《春》	801班肖菲
2	《背影》	802班季强

【考点】

活动设计;

【答案】

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综合性学习普通

1. 八年级(1)班正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1) [策划活动] 班级在举行“以和为贵”的演讲比赛，请你补充活动步骤。

步骤一：主持人宣布活动开始

步骤二：。

步骤三：评委老师进行点评

步骤四：。

(2) [制订班规] 活动中，同学间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。

综合性学习普通

2. 为响应学校号召，班级开展了“低碳生活，从我做起”的综合性实践活动。

(1) 请你仿照示例再设计一个活动，并为它拟写一条宣传标语（至少使用一种修辞）。

活动一：讲低碳故事

活动二：绘环保海报

活动三：①

宣传标语：②

(2) 为了进一步推广综合实践活动成果，周末学校组织学生走进社区，宣传“低碳生活”的理念。请根据情境补全对话。

李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”

我：①

李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？”

我：②

综合性学习普通

3. 家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。为此，学校准备开展主题为“传承好家风”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

(1) 【拟写标语】根据题干中画线句子补写标语。

重拾家风，弘扬中华美德：，。

(2) 【补写流程】班级开展“说说我的家风”演讲比赛，请你补写完整比赛流程。

流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分标准，宣布比赛开始。

流程二：

流程三：

流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比赛结束。

(3) 【家风育人】放学刚走出校门，你就拾到了一本历史笔记，喜滋滋对妈妈说：“真幸运啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用浪费时间了！”妈妈听后，笑着劝道：“！”

综合性学习普通